|
Рейтинг по дисциплине «Информационная безопасность и защита
персональных данных»Bog'liq Богатырева, Юлия Игоревна uz Alishev Sh dastur Pedagogik dasturiy vositalar 2022-final1, молкуляр, 7-14-1143, bayroq bayonnoma, 6-informatika, 3-lab, Intelekt va kreativlik, kirish testi yangi ишончилиси 25.05.2021, Amirbek Anvarov, ta\'limda VR, Axborot manbalari, Mamadaliyev Nurali, Baxtiyor.uz-Informatika-MOK-testlari, 4-lab, Axborot manbalariРейтинг по дисциплине «Информационная безопасность и защита
персональных данных»
Направление подготовки 050100.62 «Педагогическое образование»
Итоговая оценка за дисциплину состоит из следующих составляющих:
Текущий контроль (общий вес 70 баллов): до 12 баллов - посещение лекций; до 26 баллов - выполнение практических работ (выполнение индивидуальных лабораторных заданий, самостоятельная работа)
Итоговый контроль заключается в проведении зачета (общий вес - 30 баллов): тестирования, ответы на контрольные вопросы. Если зачет принимается тестированием, полученный процент ответов представляет собой 40% итоговой оценки. Зачет может быть проведен в форме публичной защиты проектов по темам выбранного профиля обучения. К созданию проектов допускаются студенты, успешно прошедшие аттестацию.
Перевод процентов в академические оценки производится после суммирования процентов текущего и итогового контроля. При этом, для получения положительной итоговой оценки на зачете необходимо получить не менее 50 баллов по каждой составляющей и выполнить все практические задания.
Если задание выполнено с ошибками или незакончено количество баллов снижается. В случае несвоевременного представления решенного задания количество баллов уменьшается в 2 раза.
Шкала перевода баллов в оценку: до 40 баллов - «не зачтено»; 41 - 100 - «зачтено».
IV семестр
№ п/п
|
Содержание занятия
|
количество часов
|
баллы
|
1.
|
Правовые аспекты деятельности в глобальной сети Интернет
|
2
|
2
|
2.
|
Безопасность и конфиденциальность в Интернете
|
2
|
2
|
3.
|
Способы защиты от вирусов. Антивирусные программы
|
2
|
4
|
4.
|
Установка паролей, разграничение доступа
|
'2
|
4
|
5.
|
Работа с сетевыми экранами, программами: антиспам анти-шпион
|
2 Сам. работа
|
4
|
б.
|
Основные принципы стенографии, кодирования и шифрования
|
2
|
4
|
7.
|
Сравнение функций родительского контроля в составе антивирусных программ
|
2 Сам.раб.
|
2
|
8.
|
Составление каталога Интернет-ресурсов, полезных для воспитания, образования и развития детей
|
2
|
4
|
9.
|
Посещение лекций
|
12
|
12
|
10.
|
Выполнение заданий в LMS Moodle
|
Сам. работа
|
14
|
11.
|
Выполнение и защита индивидуального проекта «Принципы комплексного подхода к обеспечению информационной безопасности»
|
Сам.работа
|
18
|
Итого
|
|
28
|
70
|
Рейтинговая система утверждена на заседании кафедры информационных технологий протокол №6 от 3 февраля 2012 г. .
Приложение 5. Диагностический инструментарий
Анкета для студентов педагогических вузов и работающих учителей
«Информационная безопасность личности»
Данная анкета является социологическим исследованием, проводимым с целью изучения проблем информационной безопасности личности. Нас интересует Ваше отношение к данной проблеме. Анкетирование проводится анонимно.
Инструкция к заполнению анкеты:
Поставьте отметку рядом с выбранным Вами вариантом ответа или в графе «другое» напишите свой вариант.
Заранее благодарим Вас за участие в исследовании!
Ваш пол:
Ваш возраст:
I-bob. SHAXSNING AXBOROT XAVFSIZLIGI ZAMONAVIYLIKNING GLOBAL MUAMMOSI SIFATIDA 20
1.1 "Xavfsizlik", "axborot xavfsizligi" va "shaxsning axborot xavfsizligi"tushunchalarining etimologiyasi 20
1.2. Jamiyat va ta'limni axborotlashtirishda axborot xavfsizligi muammosining dolzarbligi: xavf omillari va axborot tahdidlari 34
1.3. Ta'lim sohasiga nisbatan axborot xavfsizligini me'yoriy va huquqiy qo'llab-quvvatlash 44
1.4. Maktab va universitetda talabalar shaxsining axborot xavfsizligini ta'minlash muammosi holatini tahlil qilish 53
I bob bo'yicha xulosalar 63
Инфобезопасность в школе 261
КОНЦЕПЦИЯ . 328
подготовки будущих педагогов к обеспечению информационной безопасности школьников 328
Рабочая программа дисциплины «Информационная безопасность и защита персональных данных» 353
СОДЕРЖАНИЕ 389
Ваше образование:
неполное среднее
среднее
неполное высшее
высшее .
Профиль полученного образования:
технический (специалист по информатике)
технический, но не связанный с информационными технологиями
гуманитарный
другой
Есть у Вас дети:
Как часто Вы используете компьютер в течение дня?
более 15 часов
10-14 часов
5-9 часов
2-4 часа
менее 1 часа
Сколько времени ежедневно Вы проводите в Интернете?
15—30 минут .
30-60 минут
60-120 минут
более 120 минут
Большую часть времени за компьютером, вы...
решаете профессиональные задачи
ищите какую-либо информацию
общаетесь в социальных сетях, чатах, форумах
читаете свежие новости
играете в компьютерные игры '
другое
Считаете ли Вы, что личность в современном обществе подвергается информационным угрозам:
да
нет
затрудняюсь ответить
При выполнении какой учебной или профессиональной деятельности Вы наиболее подвержены различным информационным угрозам:
□
□
□
Считаете ли Вы, что личность школьника в современном информационном обществе следует защищать от информационных угроз (опасностей), если «да», то перечислите их:
□
□ '
Имеете ли Вы опыт защиты личной или профессионально значимой информации в компьютере?
Знаете ли Вы признаки и методы профилактики Интернет-зависимости?
да
нет
затрудняюсь ответить
Свой уровень подготовки в области информационной безопасности и защиты информации Вы оцениваете как
нулевой
низкий
средний
ВЫСОКИЙ ■
другой
Ощущаете ли Вы потребность в повышении уровня знаний и умений в области информационной безопасности, а также в получении практического опыта противостояния информационным угрозам:
|
| |
