|
Uzoqlashgan auditoriyalar
|
| bet | 45/94 | | Sana | 06.01.2024 | | Hajmi | 8,19 Mb. | | #131132 |
Bog'liq AXBOROT TEXNOLOGIYALARI MAJMUA (1)Uzoqlashgan auditoriyalar. Ushbu modelda informasion va kommunikasion imkoniyatlar keng foydalaniladi. Bitta o’quv muassasada bo’lib o’tgan o’quv kurslar videokonferensiyalar, radiotranslyasiyalar va telekomunakasion kanallar orqali sinxron telekursatuvlar ko’rinishida boshqa auditoriyalarga uzatiladi. Aralashgan model bilan farki shundaki, bu modelda o’quvchilar kunduzgi ta’limda katnashmaydi. Bu modelga misol kilib AKShning Viskonsing Universitetidagi va Xitoyning markaziy radio va televideniye Universitetidagi ta’limni olish mumkin.
Proyektlar. Ushbu model davlat yoki ilmiy izlanish maksadidagi dasturlarni bajarish uchun yaratiladi. Asosiy ish masofaviy ta’lim mutaxassislari va pedagoglar tuplangan ilmiy- metodik markazga tushadi. Ushbu modelda yaratilgan kurslar aholining katta qismiga namoyish qilinib uz vazifasini bajargandan keyin to’xtatiladi.
Bu modelga misol qilib Afrika, Osiyo va Lotin Amerikadagi rivojlanmagan mamlakatlarida utkazilgan kishlok xujaligi, soliklar va ekologiya xakidagi utkazilgan xar xil kurslar bulishi mumkin.
Masofaviy o’qitish kurslarini yaratishga qo’yiladigan talablar Pedagoglar masofaviy o’qitish kurslarini yaratishda quyidagi talablarni inobatga olishlari kerak:
Motivasiya - o’qitishning zarur qismi sanaladi va o’qitish jarayoni davomida qo’llab-quvvatlanib turilmog’i lozim. Tinglovchi oldiga qo’yilgan aniq maqsad katta ahamiyat kasb etadi. Agar tinglovchi oldiga qo’yilgan vazifalar uning tayyorgarlik darajasiga mos kelmasa motivasiya keskin kamayadi.
O’quv maqsadlarining qo’yilishi. Tinglovchilar undan nima talab etilishini bilishi kerak. Dasturda maqsad va vazifalarning aniq ko’rsatilishi muhim hisoblanadi.
O’quv materiallarini qabul qilishga sharoitlar yaratish. Bunday sharoitlarni yaratishda qo’shimcha yordamchi materiallar (tinglovchilar uchun qo’llanma) qo’l keladi. Dastlabki test sinovlarini o’tkazish ham mumkin. O’quv materiallarini yetkazish - har qanday o’quv masalalarini yechish bilan bog’liq ravishda amalga oshiriladi. Bunda kompyuter ekraniga chiqariladigan kadrlarni yaratish muhim muammo sanaladi, ma’lum qulay o’qish tamoyilidan foydalanish zarur bo’ladi.
Teskari aloqa. Bu mezon tinglovchi uchun katta ahamiyatga ega. Kompyuter teskari aloqani amalga oshirishda yordam beradi.
Baholash. Tinglovchilar kompyuter bilan ishlash jarayonida o’quv materiallarini qanday o’zlashtirayotganlarini bilib borishlari kerak. Ammo yakuniy baholashga qadar noto’g’ri javoblarni ko’rsatmaslik maqsadga muvofiq hisoblanmaydi. Tinglovchilarni kam qolgan topshiriqlar soni ko’p bajarilgan topshiriqlar soniga nisbatan ko’proq faollashtiradi. Masofaviy kurslarda «tinglovchi-o’qituvchi-tinglovchi» muloqotining tashkil etilishi juda muhim hisoblanadi. Buning uchun tinglovchilar faoliyatini hamkorlikda o’qish yoki loyihalar metodlari, bahslar asosida tashkil qilish lozim
|
| |
