209
Тalabalarning ilmiy-nazariy konferensiyalari xam talabalar mustaqil
ishlarining shakllaridan biridir. Kafedra professor-o’qituvchilari talabalar ilmiy-
nazariy konferensiyasini tashkil etish orqali o’z ishini guruxning kasbiy
yo’naltirilganligini, a’zolarining
yosh tarkibini, qiziqishlarini xisobga olib,
tabaqalashgan xolda tashkil qilishi kerak. Faqat shu xoldagina talabalarning
konferensiyani o’tkazishda faol ishtiroki va manfaatdorligi ta’minlanadi.
Тalabalarning ilmiy-nazariy konferensiyalarini bosqichma-bosqich o’tkazish
maqsadga muvofiqdir. Qurilish materiallari va buyumlari fani bo’yicha
talabalarning ilmiy-nazariy konferensiyalarini quyidagi
bosqichlarda amalga
oshirish maqsadga muvofiqdir:
1-bosqich – fan o’qitilayotgan barcha o’quv guruxlarida konferensiyalarni
o’tkazish;
2-bosqich – xar bir guruxda tanlab olingan talabalarning eng yaxshi
ma’ruzalarini fakultet va fakultetlararo konferensiyaga taqdim etish va o’tkazish;
3-bosqich – fakultetlararo konferensiyada
tanlab olingan eng yaxshi
ma’ruzalarni umuminstitut ilmiy-nazariy konferensiyasiga taqdim etish.
Butun guruxlar uchun yagona bo’lgan konferensiya mavzusini tasdiqlab,
talabalarning ma’ruza va chiqishlarini guruxlarning qiziqishlariga qarab
ixtisoslashtirish mumkin.
3. Тalabalar mustaqil ishlarini tashkil etishning asosiy tamoyillari
Тalabalar mustaqil ishlarini tashkil etishda «Тalabalar mustaqil ishini tashkil
etish va nazorat qilish» bo’yicha yo’riqnomada
belgilangan quyidagi asosiy
tamoyillarga rioya qilish maqsadga muvofiqdir:
1.Тalabalar mustaqil ishlarini ikki ko’rinishda – auditoriyada va auditoriyadan
tashqarida tashkil etish.
2.Тalabalar mustaqil ishlarini tizimli ravishda, ya’ni bosqichma-bosqich,
oddiydan murakkabga qarab tashkil etilishini ta’minlash.
3. Тalabalar mustaqil ishlarining shakli va xajmini
belgilashda quyidagi
muxim jixatlarga e’tibor qaratish:
- talabaning o’qish bosqichi;
- muayyan fanning o’ziga xos xususiyati, o’zlashtirishdagi qiyinchilik
darajasiga;
-
talabaning qobiliyati, nazariy va amaliy, grafik tayyorgarlik darajasiga;
- fanning axborot manbalari bilan ta’minlanganlik darajasiga;
- talabaning axborot manbalari bilan ishlay olish darajasiga;
- mustaqil ish uchun topshiriqlar kursdan-kursga o’tish bilan shakl va xajm
jixatidan o’zgarib borishiga;
- mustaqil ish fan xususiyati xamda talabaning akademik o’zlashtirish
darajasiga va qobiliyatiga mos xolda tashkil etish.
