|
Eslatma: 2-rejani bajarishda 8-mavzudan foydalanishingiz mumkin
|
| bet | 3/4 | | Sana | 10.04.2023 | | Hajmi | 29.73 Kb. | | #49919 |
Bog'liq Rivojlanish va ta‘lim psixologiyasi 5. Burama yakorli kuchlanish va tok elektromagnit relelarini sinash, 1-amaliy mashg`ulot mavzusi., 16 Veyvlet-bazis. Spektral ifodalashning asosiy xususiyatlari To, Amaliy topshiriqlar, Қарорр, grammatik mano va grammatik vosita, Пахтакор туман КХМ Жахолатга карши маърифат йигилиш баёни, 1 Rustamov Baxtiyor Normamatovich 25-29, z, 4 chorak test informatika 10 sinf, 5KI-2022, 2023 йил 6 ойлик 18 07 2023 Досберген ага, media-ta-lim-1-lab-reklama, 1-mavzuEslatma: 2-rejani bajarishda 8-mavzudan foydalanishingiz mumkin.
3-reja. Bu rejani bajarishda MTTda tarbiyalanuvchilarni nutqini rivojlantirishga qaratilgan bitta metodikani yoritib bering.
Na‘muna: “Qism va butun” metodikasi.
Tarbiyalanuvchilarga ob‘ektning bir qismini aytiladi. Tarbiyalanuvchilar bu ob‘ektni nomlashi kerak. Masalan: Qanot- qush, samalyot, kapalak, g‘oz, oqqush… .
arbiya metodlari - pedagog-o’qituvchilarning o’quvchilarga ta’sir ko’rsatish usullari, vositalari, tarbiyalanuvchilarga barkamol shaxs xislatlarini singdidrish maqsadida tarbiya jarayonini pedagogik jihatdan maqsadga muvofiq tashkil etish yo’llaridir.
Maktabgacha ta'lim muassasasida o'quvchilar nutqini rivojlantirish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan metodologiyalardan biri bu Til tajribasiga yondashuv (LEA). LEA tabiiy tildan foydalanishga urg'u beradi. O'qish, yozish va hikoya qilish orqali bolalar yangi so'zlar, jumlalar tuzilishi va boshqa til ko'nikmalarini o'rganadilar. Yondashuv, shuningdek, o'qituvchilarga bolalarning qiziqishlari va kelib chiqishidan kelib chiqqan holda o'rganish tajribasini loyihalash imkonini beruvchi o'rganish tajribasini shaxsiylashtirishga qaratilgan.
Maktabgacha yoshdagi o'quvchilarda nutqni rivojlantirishning yana bir samarali usuli - bu umumiy jismoniy reaktsiya (TPR). TPR yondashuvi so'zlarni jismoniy harakatlar bilan birlashtiradi, bu bolalarni o'quv jarayoniga jalb qilishga yordam beradi. Talabalar so‘z va iboralarni jismoniy harakatlar bilan bog‘lay olsalar, ularni eslab qolishlari va qo‘llashlari tezlashadi, bu esa nutq va tushunish ko‘nikmalarini yaxshilaydi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun qo'llanilishi mumkin bo'lgan yana bir metodika interaktiv yoki suhbat usulidir. Interfaol yoki suhbat usuli o'qituvchi va talabaning o'zaro ta'siriga, shuningdek, talabalar o'rtasidagi o'zaro ta'sirga urg'u beradi. Bunday yondashuvda o‘qituvchilar ochiq savollardan foydalanadilar va o‘quvchilarni o‘z fikr va g‘oyalarini tushuntirishga undaydilar. Usul ijtimoiy shovqinni birinchi o'ringa qo'yadi va bolalarni oldinga va orqaga suhbatlarga jalb qilishga undaydi, bu esa so'z boyligi, jumlalar tuzilishi va og'zaki fikrlash qobiliyatlarini yaxshilashga olib keladi.
Xulosa qilib aytish mumkinki, maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun mos uslubni tanlash juda muhimdir. Til tajribasi yondashuvi, umumiy jismoniy javob va interfaol yoki suhbat usuli o'quvchilar nutqini rivojlantirishning samarali usullaridir. Hammaga mos keladigan metodologiya mavjud emas va o'qituvchilar o'z talabalarining ehtiyojlariga mos keladigan va ularning ehtiyojlarini qondiradigan usulni tanlashda diqqat bilan o'ylashlari kerak. Oxir oqibat, to'g'ri yondashuv bilan maktabgacha yoshdagi o'quvchilar nutq va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishlari mumkin, bu esa yaxshi ijtimoiy va kognitiv rivojlanishga olib keladi.
|
| |
