Aqliy faoliyat ko'nikmalari rivojlanadi, xotira ishi kiradi

Aqliy faoliyat ko'nikmalari rivojlanadi, xotira ishi kiradi;

• Aqliy faoliyat ko'nikmalari rivojlanadi, xotira ishi kiradi;
• Olingan tajriba va bilimlar yangilanadi;
• Har bir talaba individual sur'atda ishlash imkoniyatiga ega;
• Kollektiv ish natijasi uchun javobgarlik kuchayadi;
• Mantiqiy fikrlash, materialni ketma-ket taqdim etish ko'nikmalari takomillashtirilmoqda.
• Birgalikda o'qitish texnologiyasi asosan kompyuter va boshqa texnik vositalardan foydalangan holda guruh ishlarida amalga oshirilishi mumkin. O'qitish dasturlari va kompyuter modellari, virtual laboratoriyalar, multimedia taqdimotlarini yaratish juftlik yoki talabalar guruhlari bilan birgalikda ishlash uchun juda mos keladi. Shu bilan birga, ish ishtirokchilari bir xil turdagi, o'zaro nazorat qiluvchi yoki bir-birini almashtiradigan ikkala vazifani ham, umumiy ishning alohida bosqichlarini ham bajarishi mumkin.

Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda o'qitish guruh a'zolarining bevosita ishtirokini talab qilmaydi, ish masofadan turib, Internet xizmatlaridan foydalangan holda materiallarni uzatish va o'zaro aloqa orqali amalga oshirilishi mumkin. Shuningdek, u guruhning alohida a'zolarining faolligini sifat jihatidan yangi bosqichga ko'taradi, u yoki bu sabablarga ko'ra guruh ishida bevosita ishtirok etish imkoniyatidan mahrum bo'lganlarni birgalikdagi faoliyatga jalb qilish imkonini beradi.

• Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda o'qitish guruh a'zolarining bevosita ishtirokini talab qilmaydi, ish masofadan turib, Internet xizmatlaridan foydalangan holda materiallarni uzatish va o'zaro aloqa orqali amalga oshirilishi mumkin. Shuningdek, u guruhning alohida a'zolarining faolligini sifat jihatidan yangi bosqichga ko'taradi, u yoki bu sabablarga ko'ra guruh ishida bevosita ishtirok etish imkoniyatidan mahrum bo'lganlarni birgalikdagi faoliyatga jalb qilish imkonini beradi.

Differentsial ta'lim - bu har bir o'quvchining qobiliyatini aniqlash va maksimal darajada oshirishdir. Ta'lim jarayonining turli bosqichlarida tabaqalashtirilgan yondashuvdan foydalanish pirovard natijada barcha talabalar tomonidan ma'lum bir dasturiy minimal bilim, qobiliyat va ko'nikmalarni o'zlashtirishga qaratilgan bo'lishi juda muhimdir.

• Differentsial ta'lim - bu har bir o'quvchining qobiliyatini aniqlash va maksimal darajada oshirishdir. Ta'lim jarayonining turli bosqichlarida tabaqalashtirilgan yondashuvdan foydalanish pirovard natijada barcha talabalar tomonidan ma'lum bir dasturiy minimal bilim, qobiliyat va ko'nikmalarni o'zlashtirishga qaratilgan bo'lishi juda muhimdir.
•  
• O`quv faoliyatini tabaqalashtirilgan tashkil etish, bir tomondan, o`quvchilarning aqliy rivojlanish darajasini, psixologik xususiyatlarini, tafakkurning abstrakt-mantiqiy turini hisobga oladi. Boshqa tomondan, u shaxsning individual ehtiyojlarini, uning muayyan ta'lim sohasidagi imkoniyatlari va qiziqishlarini hisobga oladi.
•  
• Differentsiallashgan o'quv jarayoni - bu o'quvchilarning ta'lim imkoniyatlari, moyilligi, qobiliyatlarini psixologik-pedagogik diagnostika qilish natijalari asosida o'qitishning turli shakllari, usullari va o'quv faoliyatini tashkil etishdan keng foydalanish.