|
Sah mavzu : To’g’ri to’rtburchak va kvadratning yuzi – misol va masala Maqsad
|
| bet | 1/54 | | Sana | 22.04.2024 | | Hajmi | 2.34 Mb. | | #204256 |
Bog'liq 2- sinf matem 4-chorak 3 PARA, 11-20, Atrof-muhit va tabiy resurslar iqtisodiyoti.sil , 3820544-1-sinf MATEMATIKA DARS ISHLANMA 2-CHORAK 2019, 3 sinf vaqt oichov birliklari. sekund www.sadikov.uz , Документ Microsoft Word (2)
2- sinf MATEMATIKA
DARS ISHLANMA
153-154-sah
1 Mavzu : To’g’ri to’rtburchak va kvadratning yuzi 1 – 9 - misol va masala
Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida yassi geometrik figuralar yuzlarini kvadratlar bilan qoplash yo‘li bilan bilishi. Ta’limiy: O’quvchilarga To’g’ri to’rtburchak va kvadratning yuzi haqida bilim berish. Tarbiyaviy: O’quvchilarni ona Vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. O`quv jarayoniga oid kompetensiyalar: TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish va tegishli munosabat bildira olish. TK3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; TK4 atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; FK1; to‘g‘ri to‘rtburchak (kvadrat)ning yuzini hisoblay oladi; yassi geometrik figuralar yuzlarini kvadratlar bilan qoplash yo‘li bilan baholay oladi; FK 2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni sodda o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish.
Metodi: Savol javob, muammoli vaziyat , zinama – zina.
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi.
I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
O’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash.
III Yangi mavzu bayoni 1-misol. Quyidagi shakllarning yuzlarini ko‘z bilan chamalab taqqoslang:
2 – misol.
1-shaklda uchburchak to‘rtburchak ichiga to‘la joylashgan; 2-shaklda kvadrat beshburchak ichiga to‘la joylashgan. Bu uchburchakning yuzi to‘rtburchak yuzidan kichik, kvadratning yuzi esa beshburchakning yuzidan kichik ekanini bildiradi. Yuz – bu o‘lchash mumkin bo‘lgan kattalik.
3. Har bir shakldagi teng kvadratchalarni sanab, shakllarning yuzini taqqoslang. Shakllarning yuzini chamalab, ustma-ust qo‘yib taqqoslash mumkinmi?
4. Yuzi teng bo‘lgan shakllarning tartib raqamlarini yozing:
5. Rasm va chizma asosida masala tuzing va uni yeching.
Jami – 80 kg
Xurmo – 48 kg
Nok - ? kg
Yechish: 80 – 48 = 32 Javob; noklar 32 kg.
Masalani o’quvchilar mustaqil bajaradilar. O’quvchilar ishini nazorat qilish.
|
| |
