|
Sahifa fonini berish misoli
|
| bet | 64/134 | | Sana | 22.01.2024 | | Hajmi | 1,76 Mb. | | #142961 |
Bog'liq To\'rayev Mirjalol Web dasturlash fanidan3-bosqich.
Yakuniy
(10 daq)
|
Mashg’ulot yakuni
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydiva rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi
Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. ( 7-ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilar
|
1-ilova
O
1.Sarlavha haqida tushunchabering
2.CSS qoidalari haqida ma’lumot bering
3.Tillar ustida ishlashni tushuntiring.
`tilgan mavzuni takrorlash uchun savol va topshiriqlar.
1.1-ilova
Baholash mezonlari
I. Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Ballar
|
1.
|
Mavzu atroflicha to’liq, asosiy fikr va tuchunchalar o’zlashtirilishiga erishilsa
|
5
|
2.
|
Маvzu asosan, asoiy fikr va tuchunchalar qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
4
|
3.
|
Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa
|
3
|
4.
|
Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa
|
2
|
5.
|
Mavzuning o`zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa
|
1
|
II. Mustaqil ishlar quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Ballar
|
1.
|
Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda atroflicha to’liq yoritilsa
|
5
|
2.
|
Маvzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda asosiy fikrlar atroflicha yoritilsa
|
4
|
3.
|
Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda qisman yoritilsa
|
3
|
4.
|
Mavzuning ba’zi elementlarini mustaqil ravishda qisman yoritilsa
|
2
|
5.
|
Mavzuning yoritilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa
|
1
|
III. Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
Bal lar
|
1.
|
Berigan topshiriq og’zaki va yozma nutq me’yorlariga amal qilingan holda to’g’ri bajarilsa
|
5
|
2.
|
Topshiriqni bajarishda 4 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
4
|
3
|
Topshiriqni bajarishda 7-8 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa
|
3
|
4
|
Topshiriqni bajarishda 8 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa
|
2
|
5
|
Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa
|
1
|
IV. Uyga vazifa quyidagi mezonlar asosida baholanadi
T|R
|
Мazmuni
|
ballar
|
1.
|
So’z boyligi, ifoda qurilishi va uslubi adabiy nutq talablariga mos bo’lsa
|
5
|
2.
|
Ishni bajarishda grammatik, uslubiy xatolar uchrasa
|
4
|
3
|
Topshiriqni bajarishda imlo me’yorlari va husnixat talablariga to’liq rioya qilinmasa
|
3
|
4
|
Topshiriqni bajarishda og’zaki va yozma nutq me’yorlari buzilgan bo’lsa
|
2
|
5
|
Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa
|
1
|
2-ilova
O’tilgan mavzuni takrorlash
O`quvchilar guruhlarga ajratilib o`zaro savol-javob o`tkazadilar,o’quvchilar bir- birlariga o’zaro savol beradilar .
3-ilova
C MS – nima bu?
CMS “Content Management System” deb yoyib yoziladi, ya’ni kontentni boshqarish tizimi yoki saytni boshqarish tizimi. Bu saytni tez yaratish , Bitrix (Saytni Boshqarish Tizimi) ishini soddalashtirish uchun hizmat qiladi.
Birinchi: Saytni boshqarish tizimi buyurtmachiga saytni mustaqil expluatatsiya qilishda, ya’ni bizning mutaxassis bilan emas, balki o’zingizning kompaniya xizmatchingiz (menedjer, kotib, marketolog) bilan saytdagi ixtiyoriy ma’lumotni va uning strukturasini o’zgartirishingizga imkon beradi.
Agar siz saytingiz marketingli uskuna va undagi har kungi ma’lumotida kompaniyangizning oxirgi marketingli aksiyalari aks etishini xoxlasangiz u holda CMS ni sizning saytingizga qo’llanilishi shart: va yana. Bu – saytingizni rivojlantirish yoki modernizatsiyalash ishlarida o’ylanmay qilingan harakatlar yoki shunchaki xatolardan asraydi.
4-ilova
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
20-Mavzu: Wordpressga kirish
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Wordpress tizimining qulayliklari.
2.Professsional shablonlar.
3. Wordpress tizimining noqulayliklari.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarning Wordpress to`g`risidagi bilimlarini shakllantirish va mustahkamlash.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar sahifada o’zgaruvchi unlilar to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
|
|
|
| |
