|
Samarqand viloyati
|
| bet | 5/6 | | Sana | 11.06.2024 | | Hajmi | 1,82 Mb. | | #262626 |
Bog'liq 4-sinf tarbiya 23.Shaxsiy chegaralar 2 (2)O’TKAZISH BOSQICHLARI
1-bosqich – O’quvchilarga mavzu yuzasidan matn o’qish uchun taklif etiladi.
2-bosqich – O’quvchilarning barchasi matn bilan tanishganiga ishonch hosil qilingach, ulardan daftarga vertikal chiziq chizish so’raladi. Ikkita ustun hosil bo’ladi.
3-bosqich – O’quvchilarga daftarning chap ustuniga matndagi tushunchalar va ularning ta’rifini yozishlari aytiladi.
4-bosqich – O’quvchi o’ng tomondagi ustunga muayyan tushunchaga o’zining izohini yozadi, ya’ni o’qilgan matndagi tushuncha o’z fikri bilan chog’ishtirib, umumlashtirib beradi.
5-bosqich – Topshiriq bajarilgach, o’quvchilar (o’z xohishiga ko’ra) bittadan tushunchani va ularga yozilgan izohni o’qishlari taklif etiladi.
Shaxsiy chegarangiz buzilganini sezsangiz, nima qilishingiz kerak?
1 -topshiriq.
Sabr qiling va bahslashmang.
Bas qilishini talab qiling.
Bu sizga yoqmasligini ayting.
E’tibor bermang.
Urishib, haydab yuboring.
Uning chegarasini ham buzishga urining.
Gapingizga quloq solmasa, kattalarni yordamga chaqiring.
O’quvchilarni darslik, qo’shimcha manbalarni o’qishga, bilmaganlarini o’rganishga harakat qilishlariga yordam beradi.
O’quvchilarni darsga faol qatnashishlarini ta’minlaydi.
“BILAMAN, BILMOQCHIMAN, BILDIM (B/B/B)”.
Bu metodni qo’llashda o’qituvchi avvaldan qaysi mavzu yoki savolni shu metod yordamida o’rganishni aniqlashi zarur.
Nimalarni bilishi, yangi mavzu bo’yicha nimani bilishi zarurligi va dars davomida nimalarni o’quvchilar bilganini ko’rsatish uchun jadval chiziladi.
O’rganilgan mavzu bo’yicha savollar va ularning javoblarini, darslikdagi matnni, yangi mavzu bo’yicha bilish lozim bo’lgan savollar va ularga javoblarni tayyorlaydi.
|
| |
