X. Darsni mustahkamlash va yakunlash: 0`quvchilarga kitobdagi savollar bo’yicha murojaat etiladi va dars mustahkamlanadi.
XI. O'quvchilarni baholash: Faol qatnashgan o’quvchilarni baholanadi.
XII. Uyga topshiriq: O’tilgan mavzuni o’qib kelish.
Tasdiqlayman:
O`quv ishlari bo`yicha direktor
o`rinbosari:
" " 20 yil.
8-sinf. 24 – dars Matn muharrirlari va matn protsessorlari
Darsning magsadi:
0`quvchi1arga matn muharrirlari va matn protsessorlari, ularning asosiy vazifasi, hujjatlarni hosil gilish hagida ma'lumot berish.
Asosiy tushunchalar:
Matn muharrirlari, matn protsessorlari, belgi, so`z, satr, abzas, matn, hujjat, ishchi maydon, yurgich, menyu.
Mavzuni boshlashga hozirlik:
Informatika va hisob1ash texnikasi asoslari darsligi va plakat tayyorlab qo`yiladi. 0`qituvchi tomonidan kompyuterlar ishga hozirlanadi. 8- sinf elektron darsligi va mavzuga mos elektron qo`llanmalarni kompyuterga yuklab, ishchi holatga keltiriladi.
Mavzuni yoritish:
0`quvchi1arga malumot1arni kompyuterlar ishlab chigilgunga gadar qanday saqlangani va gayta ishlash muammolari hagida malumot beriladi. Kompyuterlar davrida ganday imkoniyatlar ochilishi yoritib beriladi.
Ма'lumki, matnlarni yozish, saglash, gayta ishlash, gog`ozga chop etish kabi ishlarni bajarishga molja11angan ko`plab dasturlar ishlab chigarilgan. Ви dasturlar, asosan, ikki turga bo`linadi: matn muharrirlari va matn protsessorlari. 0`quvchi1arga ularning asosiy fargi kiritilgan matnning ko`rinishiga bog`1igligi ta'kidlanadi.
Matn muharrirlari va matn protsessorlari vazifalari, mat va hujjat, formatlangan matnli hujjatlar hagida malumot beriladi.
Matn muharrirlarining interfeysi Bloknot matn muharriri interfeysi orgali tushuntiriladi.
Tasdiqlayman:
O`quv ishlari bo`yicha direktor
o`rinbosari:____________
Sana: . . 201 yil
8-SINF INFORMATIKA. 25-dars.
I. Mavzu: Diagramma va grafiklarni hosil qilish.
II. Maqsad: a) Ta’limiy: Diagramma va grafiklarni hosil qilish ishlash haqida ma’lumot berish.
b) Tarbiyaviy: Kompyuterning qurilmalariga, dasturlariga va elektron jadvallarga qanday munosabatda bo’lishni o’rgatish.
s) Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni Excelda diagramma va grafiklarni hosil qilish ko`nikmasini hosil qilish.
III. Dars turi: Noan’anaviy.
IV. Dars usuli: Aralash.
V. Darsning jihozi: Kompyuterlar va ularni qurilmalari, ko’rgazmali qurollar, plakatlar, darslik.
VI. Darsning rejasi: 1. Tashkiliy qism (2 minut).
2. O’tilgan mavzuni so’rash (10 minut): Yozma, og’zaki savol-javob.
3. Yangi mavzu bayoni (20 minut).
4. Darsni mustahkamlash va yakunlash (8 minut).
5. O’quvchilarni baholash ( 4 minut).
6. Uyga vazifa berish (1 minut).
VII. Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashaman, davomatni aniqlayman, agar darsda qatnashmayotgan o’quvchi bo’lsa, sababli yoki sababsiz ekanligini aniqlab jurnalga qayd etib qo’yaman, mavzuga oid plakatlarni ilib qo’yaman.
VIII. O’tilgan mavzuni so’rash:
O’quvchilarga o’tilgan mavzu bo’yicha darslikdagi savollar orqali murojaat etiladi va baholanadi.
IX. Yangi mavzu bayoni:  
|
