O‘qituvchi nutqi – pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida til vositalaridan foydalanishi.
238.
|
O‘qituvchi nutqining asosiy shakllari to‘g‘ri
ko‘rsatilgan javobni toping
|
Monolog, Dialog, Polilog
|
239.
|
O‘qituvchi o‘z nutqini tashkil etishda nimalarga jiddiy e’tibor qaratishi zarur?
|
Adabiy, talaffuz, kelishik me’yorlariga,
|
240.
|
Diksiya bu-…
|
Diksiya so‘zlarning aniq talaffuz qilinishi
|
241.
|
Ayrim so‘z va bo‘g‘inlarning aytilish muddati va to‘xtalishi, nutq va ifodalarning navbat bilan o‘z o‘rnida ishlatilishi nimani bildiradi?
|
Ritmika
|
242.
|
O‘z- o‘zini bilish, anglash, belgilash, rivojlantirish, nazorat qilish bu:
|
Refleksiv yondashuv
|
243.
|
O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi meyor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi qanday ataladi?
|
Pedagogik nazokat (diontologiya)
|
244.
|
“Relaksatsiya” qanday holat?
|
“relaksopediya” (lot. “relaxation” – quvvatsizlik, zaiflashish, ruhan yoki jismonan holda toyish; holdan toyishni bartaraf etish pedagogikasi) deb nomlanadi
|
246.
|
Pedagog o‘zining qaysi tomonlarini boshqarishni o‘rganishi kerak?
|
-Diqqat va muskullarini, oyoq-qo’llarini
- Ruhiyatini, mahoratini
|
247.
|
O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘zi bilan hamkorlikka jalb eta olishi uchun nima qilishi kerak?
|
Pedagogik faoliyat o'quvchilarning yosh хususiyatlariga va qiziqishlariga to'g'ri kelishi lozim.
O'qituvchining o'z-o'zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati
|
251.
|
Pedagogik jarayonning harakat vositasi bu...
|
Pedagogik jarayonda o‘qituvchi yuzini o‘rinsiz, qo‘pol tarzida burishtirmasligi, pala-
partishlikka yo‘l qo‘ymasligi, imo-ishoralarning sun’iy bo‘lishidan saqlanishi, ma’nosiz bo‘lishiga yo‘l qo‘ymasligi zarur.
|
252.
|
Pedagogika sohasida yangi ilmiy yo‘nalish nima deb nomlanadi?
|
o'qituvchining innovatsion faoliyati
|
253.
|
O‘qituvchining asosiy pedagogik funksiyalari bu-
|
Pedagogik funksiya _ bu o'qituvchining kasbiy bilim, ko'nikma va malakalarini qo'llash
yo'nalishidir
|
255.
|
Pedagogik faoliyatni rejalashtirish bu:
|
aniq maqsad asosida o‘qituvchi tomonidan muayyan ko‘rinishdagi kasbiy faoliyat loyi hasining ishlab chiqilishi, rejalashtirilishi.
|
256.
|
Qulay muhitni yaratuvchi o‘qituvchi bu:
|
fasilitator
|
1
|
O‘qitish – bu
|
o‘qitish – bu jarayon, ta’lim esa ushbu jarayonning natijasi.
|
