• «Pedagogik texnologiya — o‘quv jarayonini amalga oshirishning mazmuniy texnikasi» (V.P. Bespalko). «Pedagogik texnologiya
  • «Pedagogik texnologiya
  • Soxibaxon ped texnologiya doc




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet7/122
    Sana15.06.2024
    Hajmi5,19 Mb.
    #264034
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   122
    Bog'liq
    Pedagogik texnologiya O\'quv qo\'llanma Mirhayitova Soxibaxon (2)

    «Pedagogik texnologiya
    — psixologik va pedagogik o‘gitlar yig‘indisi
    bo‘lib, shakllar, metodlar, usullar, o‘qitish yo‘llari, tarbiyaviy vositalaming maxsus
    to‘plamidir. Ayni zamonda u pedagogik jarayonning tashkiliy-metodik omilini ham
    bildiradi» (B.Lixachev).
    «Pedagogik texnologiya
    — o‘quv jarayonini amalga oshirishning mazmuniy
    texnikasi» (V.P. Bespalko).
    «Pedagogik texnologiya

    rejalashtirilgan o ‘qitish natijalariga erishish
    jarayoni tavsifi» (I.P. Volkov).
    «Texnologiya

    ishlov berish, holatni o ‘zgartirish san'ati, mahorati,
    malakasi va metodlar yig‘indisi» (V.M. Shepel).
    «Pedagogik texnologiya
    — talaba va o ‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish
    orqali o ‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o ‘tkazish bo'yicha ular
    pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir.» (V. M. Manaxov).
    «Pedagogik texnologiya
    — bu ta’lim shakllarini jadallashtirish vazifasini
    ko‘zlagan o ‘qitish va bilimlarni o ‘zlashtirishning barcha jarayonlarini texnika va
    inson omillarida va ulaming birgalikdagi harakatlari vositasida yaratish, tatbiq etish
    va belgilashning izchil metodidir» (YUNESKO).
    «Pedagogik texnologiya

    pedagogik maqsadlarga erishishda
    foydalaniladigan shaxsiy imkoniyatlar, jihozlar va metodologik vositalarda amalda
    boMishning tizimli yig‘indisi va tartibini bildiradi» (M.V.Clarin).
    «Pedagogik texnologiya

    o‘zida turli mualliflar (manbalar)ning barcha
    ta’riflari mazmunini qamrab olgan mazmuniy umumlashma hisoblanadi».(G.K.
    Selevko).
    Texnologiyalar va pedagogik texnologiyalarga quydagicha ta’riflar berilgan:
    - “Faoliyatda, biror ishda, mahoratda, san’tda qo’llaniladigan usullar
    yig’indisidir” ( Izoxli lug’at ta’rifi)
    - “Texnologiya – ishlov berish, axvolni o’zgartirish san’ati, mahorati, qobiliyati,
    metodlari yig’indisidir” ( V. M. Shepelh)


    11
    - “Pedagogik texnologiya ta’limni rejalashtiriladigan natijalarga erishish jarayoni
    tafisloti” ( I. P Volkov ta’rifi)
    - “Ta’lim texnologiyasi – didaktik tizimning tarkibiy jarayonli qismi” ( M.
    Chorshanov ta’rifi)
    -
    “Pedagogik texnologiya- muayyan vaziyatlarda pelagogik maslaxatlarni
    yechishning optimal usuli” ( A. Kushnir)
    - “ Aniq natijani qo’lga kiritishga yo’naltirilgan aniq faoliyat” ( V. P. Yudin
    ta’rifi)
    - “O’qituvchining
    mahoratiga 
    bog’liq 
    bo’lmagan 
    holda 
    pedagogik
    muvaffaqiyatni kafolatlaydigan, ta`lim oluvchi shaxsini shakllantirish jarayonning
    loyixasidir” ( V.P. Bespalhko ta’rifi)
    - “O’qituvchining o’qitish ( tarbiya) vositalari yordamida ta`lim oluvchilarga
    muayyan sharoit va izchillikda ta’sir ko’rsatish xamda mazkur faoliyatning maxsuli
    sifatida ularda oldindan belgilangan sifatlarni shakillantirish jarayonidir” (N.
    Saidaxmedov ta’rifi.)
    Texnologiya va pedagogik texnologiyaga berilgan tahrif mazmunidan mahlumki
    mahorat sanhat bilan ta’lim jarayonini tashkil etish boshkarish amalga oshirish
    ma’nolari kelib chikadi.
    Faqat, V.P.Bespalkoning ta’rifida pedagogik texnologiyani o’qituvchining
    mahoratiga bogliq bo’lmay ammo pedagogik jarayonning ijobiy muvaffaqiyatli
    bo’lishini taminlashini, ta`lim oluvchilar shaxsini esa ijobiy tomonga shakllantirishini
    ta’kidlagan. Bizningcha, olim Ta`lim beruvchimahoratiga bogliq bo’lmay deganda
    mulhtimediyani nazarda tutgan bo’lsa ajab emas. Chunki, mulhtimediya asosida dars
    o’tish jarayonida Ta`lim beruvchiboshqaruvchi rolini o’taydi, asosiy vazifani, dars
    loyixasini mulhtimediya (ovozli, rejali, ko’rgazmali, ma’lum bir soatga muljallangan,
    DTS ga mos keladigan dars shakli) boshqaradi ya’ni dars mulhtimediya asosida
    tashkil etiladi. Unda Ta`lim beruvchideyarli boshqaruvchi rolini o’taydi va passiv
    ishtirok etadi.Ta’kidlash joizki mulhtimediya asosida o’tilgan darslar yuqori saviyada
    bo’ladi.Unda ta`lim oluvchilarning ilmiy saloxiyati, bilish faoliyati shakllanadi.
    Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish tarixi turli davrlarda turlicha
    ko’rinishlarda bo’lagan.
    Masalan, pedagogik texnologiya-1940-1950-yillarda “ta’lim texnologiyasi”deb
    nomlanib ta’lim jarayonida texnik vositalardan (diafilm kineskop magnit metalari va
    boshqalar) dan foydalanib dars o’tishga nisbatan pedagogik texnologiya deb atalgan.
    1950-1970-yillarda bilimlarni o’zlashtirishning barcha tomonini qamrab olib
    kompleks integrativ jarayonga nisbatan qo’llanilgan ta’lim turiga pedagogik
    texnologyalar deb atalgan.
    Hozirgi kunda pedagogik texnologiyalar deb ta’limning komphyuterli va
    axborot texnologiyalarini yaratish va dars jarayonida ulardan foydalanishga nisbatan
    aytiladi.
    Hozirgi kunda pedagogik texnologiyalar bu ta’lim jarayonini tubdan islox
    etish, yangicha shakl, usul, vositalar asosiga qurish boshqarish va tashkil etishning
    mexanizmi va loyixasidir.


    12
    Klaster usulining mazmuniga ko’ra texnologiya va pedagogik texnologiyani
    quyidagicha izoxlash mumkin.

    Download 5,19 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   122




    Download 5,19 Mb.
    Pdf ko'rish