Ta’limda har doim qanday muammolar mavjud va bu muammolar bir-biri bilan qanday bog'langan? {
~ mazmun va mohiyatlar muammosi ; uzliksiz bog`langan #yana urinib ko`ring
~ maqsad va metodlar muammosi ; uzviy bog`langan #yana urinib ko`ring
= mazmun va metodlar muammosi ; uzviy bog`langan # a`lo javob
~ mohiyat va maqsadlar muammosi; uzliksiz bog`langan #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.18-savol:: Nazariy va amaliy bilimlarini egallashda qanday qoidaga asoslangan nazorat topshiriqlari belgilanadi? {
= «soddadan-murakkabga» # a`lo javob
~ «pastdan-yuqoriga» #yana urinib ko`ring
~«soddadan-soddaga» #yana urinib ko`ring
~«murakkabdan-murakkabga» #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3 -adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
::3.19-savol:: An’anaviy metodikada talaba shaxsining rivojlanishini hisobga olgan holda uning .... ahamiyat berilmasligi ayon {
= bilimi ko'nikmaga, undan esa malakagacha rivojlanishiga # a`lo javob
~ dunyoqarashi, ko'nikmaga, undan esa malakagacha rivojlanishiga
#yana urinib
ko`ring
~ bilimi ko'nikmaga, undan esa maxoratgacha rivojlanishiga #yana urinib ko`ring
~ bilimi dunyoqarashga, undan esa malakagacha rivojlanishiga #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
88
::3.20-savol:: O'qituvchi talabaga iloji boricha o'iganilayotgan mavzudan ko'proq axborot berishga
harakat qiladigan ta`lim turi?
{
= An’anaviy ta`limda # a`lo javob
~ Zamonaviy ta`limda #yana urinib ko`ring
~ Noan`anaviy ta`limda #yana urinib ko`ring
~ Didaktik ta`limda #yana urinib ko`ring
}
/yordam: ushbu savolga javob olish uchun 3-adabiyotni 152-saxifani qayta ko`rib
chiqin/
