Darslarlar natijasi:
sinflar
|
5 baho
|
4 baho
|
3 baho
|
2 baho
|
O‘quvchilarning umumiy soni
| |
4-sinf
|
|
|
|
|
| |
Gr: A taj.
|
18
|
4
|
3
|
-
|
25
| |
Gr: B naz.
|
4
|
8
|
10
|
3
|
25
|
Tahlil qilish natijasida shu narsa ma’lum bo‘ldiki, boshlag‘ich sinf o‘quvchilarida yangi pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil qilinganda ularning natijalari yaxshi bo‘ldi. Chunki an’anaviy usul asosida o‘tilgan darslardan, yangi pedagogik texnologiyalar asosida darslar o‘quvchilarda o‘qish motivlarini birmuncha rivojlantirdi, ularning mustaqil fikrlashini rivojlantirdi, turli qobiliyatlarining namoyon bo‘lishiga turtki bo‘ldi.
II – bob yuzasidan xulosalar.
Hozirda o‘qituvchilarning yuqori kasbiy tayyorgarlikka, pedagogik maxoratga, yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatlarga, mafkura borasida chuqur bilimlarga ega bo‘lishi, ta’lim-tarbiya ishlarida zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interfaol usullardan samarali foydalanishi davr talabi hisoblanadi.
O‘qish darslariga qo‘yilgan zamonaviy talablar o‘qituvchidan boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini o‘qishga jalb qilish, ,badiiy adabiyotni san‘atning bir turi sifatida qarashga, asarlarning badiiy mazmunini, estetik ahamiyatini va obrazlar mazmunini tushunishiga e‘tibor qaratish talab etiladi.
3. O‘quvchilar modul topshiriqlarini mustaqil o‘qiy oladigan davrdan boshlab modulli o‘qishga o‘tish maqsadga muvofiq bo‘ladi. Ya‘ni ikkinchi sinfdan boshlab modullarni kiritish yaxshi natija beradi.
| 