Ta’lim muassasalaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat
Aynura Baxtiyarovna Bazarbayeva
aynurabazarbaeva001@gmail.com
Nukus davlat pedagogika instituti
Annotatsiya: Maqolada zamonaviy sharoitlarda maktabda ijtimoiy o’qituvchi
ishining dolzarbligi, shuningdek, o’rta maktab ijtimoiy o’qituvchisi ishining mazmuni
batafsil ko’rib chiqilgan.
Kalit so’zlar: ijtimoiy o’qituvchi, maktab, ijtimoiy va pedagogik faoliyat, bolalar.
Socio-pedagogical activity in educational institutions
Aynura Bakhtiyarovna Bazarbayeva
aynurabazarbaeva001@gmail.com
Nukus State
Pedagogical Institute
Abstract: The article discusses in detail the relevance of the work of a social
teacher in a school in modern conditions, as well as the content of the work of a social
teacher in high school.
Keywords: social teacher, school, social and pedagogical activity, children.
Kirish. Ijtimoiy o’qituvchining faoliyat sohasi - bu insonning eng yaqin muhiti,
inson munosabatlari, rivojlanishning ijtimoiy-madaniy
shart-sharoitlari sifatida
jamiyatdir. Bizda qanday jamiyat bor? So’nggi o’n yil ichida muhtojlik va qashshoqlik,
alkogolizm va giyohvandlik, ishsizlik, qashshoqlik va ijtimoiy etim, jinoyatchilik va
zo’ravonlik kabi ijtimoiy muammolar rivojlandi. Men hatto milliy mojarolar va
terrorizm, ekologik va texnogen falokatlar haqida ham gapirmayapman.
Zamonaviy Rossiyada ijtimoiy tub mavjudligini tan olish kerak. Bundan tashqari,
hamma narsa moddiy farovonlik bilan belgilanmaydi. Bu erda qiymat yo’nalishlarini
yo’qotish muhim rol o’ynaydi. Atrof-muhit o’zining norasmiy vakillarini turli xil
ijtimoiy, ba’zan oddiygina jinoiy usullar bilan o’z muammolarini
tezda hal qilishga
undaydi. Aholining to’liq qismlari ijtimoiy tubga tushadi: nogironlar, yolg’iz onalar,
qochqinlar, ishsizlar, ko’p oilalar.
Hozirda oila umuman inqirozni boshdan kechirmoqda, oilada qadriyat me’yorlari
va qoidalari, sevgi, g’amxo’rlik, hamdardlik, mas’uliyat tarbiyalanmoqda. Muammoli
oila bilan ishlash ijtimoiy o’qituvchi faoliyatining ustuvor yo’nalishi hisoblanadi.
"Science and Education" Scientific Journal
May 2021 / Volume 2 Issue 5
www.openscience.uz
833
Zamonaviy maktab o’quvchilarni ijtimoiy va psixologik qo’llab-quvvatlash
tizimini qo’llab-quvvatlashga va rivojlantirishga juda muhtoj. Voyaga etmaganlar
o’rtasida huquqbuzarlik, o’spirinlarning giyohvandligi,
kompyuterga qaramlik va
bolalardagi "virtual" tajovuzkorlikning o’sishi, yosh avlod o’rtasida umuminsoniy
qadriyatlar tizimining yo’qligi (bag’rikenglik, muloqot qobiliyatlari, madaniyat) -
bularning barchasi keskin duch kelmoqda. maktab va umuman jamiyat. Ixtisoslashgan
mutaxassislar - ijtimoiy pedagoglar va psixologlarning kasbiy ishisiz ularni hal qilish
mumkin emas. Ijtimoiy pedagoglarning kasbiy vazifalari doirasiga bolalar, o’spirinlar,
yoshlar
va ularning ota-onalari, kattalar bilan oilaviy va uy sharoitida, o’spirin va
yoshlar guruhlari, uyushmalar bilan ishlash kiradi.
Bu
shuni anglatadiki, ijtimoiy o’qituvchi faoliyatining asosiy sohasi jamiyatdir
(shaxsning bevosita atrof-muhit doirasi, odamlar o’rtasidagi munosabatlar sohasi). Shu
bilan birga, ustuvor yo’nalish (ayniqsa, zamonaviy sharoitda) oiladagi munosabatlar
sohasi
va uning yaqin atrof-muhitida, yashash joyida. Ijtimoiy o’qituvchi bolalar,
ularning oilalari, oila va mahalla muhiti bilan ishlaydi va uning faoliyatining maqsadi
bolalar va kattalarning jamiyatdagi profilaktika, ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarini
tashkil etishdir. Ijtimoiy o’qituvchining amaliy faoliyatining vazifalari atrofdagi
jamiyatda sotsializatsiya bilan bog’liq muammolarga duch kelgan bola bilan
to’g’ridan-to’g’ri
ishlashdan tortib, yosh avlodni ijtimoiy tarbiyalash bilan
shug’ullanadigan barcha ijtimoiy tashkilotlar va ijtimoiy muassasalarga qadar juda
keng faoliyat sohasini o’z ichiga oladi.
