O'quv jarayonidagi AKTning o'rni

O'quv jarayonidagi AKTning o'rni

• Ta'lim jarayonida AKTdan foydalanish-bu samaradorlikni oshirish va o'qitish va o'z-o'zini o'rganishni faollashtirishning oqilona usuli. AKT sizga axborot jarayonlarini avtomatlashtirishga imkon beradi: uni uzoq vaqt va ixcham saqlash, tezda qidirish, tezda qayta ishlash, yangisini ishlab chiqarish, istalgan masofaga uzatish va multimediya (matnli, jadvalli, grafikli, animatsion, audio va video) ma'lumotlarni taqdim etish. kerakli shakl. Multimediya texnologiyalaridan foydalanish ta'limga yanada samarali yondashuvlardan foydalanishga olib keladi va ta'limning eng samarali vositasi hisoblanadi. Yana bir afzallik - bu o'quvchilarga hissiy ta'sir. Ayniqsa, agar video qo'shilsa va slaydlarga saundtrek bo'lsa, bu o'quvchilarga ko'rgan va eshitganlariga shaxsiy munosabatni shakllantirish imkonini beradi.

O'quv jarayonida AKTning maqsadlari

• tarbiyaviy ishning ustuvor maqsadi-axloqiy boy, barkamol, ijodkorlik va o'z taqdirini o'zi belgilashga qodir shaxsni shakllantirish. Bu maqsadga erishishning asosiy vazifalaridan biri - innovatsion texnologiyalarni joriy etish va o'quv jarayonini insonparvarlashtirish orqali o'quvchilarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirishdir. Bu vazifalar bolalar va kattalarning turli yo'nalishdagi ijodiy faolligiga asoslangan maktab ta'lim tizimini rivojlantirishga qaratilgan. Ta'lim ishlarining sifatini oshirish, kognitiv qiziqishni rivojlantirish, ta'lim tizimiga axborot -kommunikatsiya texnologiyalari joriy qilingan. Tarbiyaviy ishning har bir yo'nalishi AKTni qo'llashning ma'lum bir burchagini nazarda tutadi. AKTni nafaqat ta'limda, balki tarbiyaviy ishda ham ishlatish istagi ijtimoiy, pedagogik va texnologik sabablarga bog'liq. Birinchidan, bunday faoliyatni ta'lim tizimiga kiritish uchun ijtimoiy buyurtma shakllantirildi; ikkinchidan, pedagogik sabablar ta'lim samaradorligini oshirish vositalarini izlash zarurati bilan bog'liq; uchinchidan, AKT nafaqat o'qishni, balki shaxsiyatni rivojlantirish uchun foydali bo'lgan boshqa mashg'ulotlarning motivatsiyasini oshirishga, o'quvchilarni faol mashg'ulotlarga jalb qilishga imkon beradi.