O'quv jarayonida AKTdan foydalanish quyidagilarga imkon beradi

O'quv jarayonida AKTdan foydalanish quyidagilarga imkon beradi:

• o'quvchilarning darsda va darsdan keyin bilim faolligini oshirish;
• mavzuga doimiy qiziqishni saqlab qolish;
• turli fanlar bo'yicha darslarda ko'rib chiqiladigan murakkab jarayonlar va hodisalarni modellashtirish va tasavvur qilish;
• talabalarni mustaqil izlash, Internetda kerakli ma'lumotlarni tanlash va tahlil qilish bilan shug'ullanish;
• ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, o'quvchilarda umumiy va axborot madaniyatini shakllantirish.

Bizningcha, AKTdan foydalanishning asosiy afzalliklari:

• O'qishga tayyorlik darajasi har xil bo'lgan talabalarga tabaqalashtirilgan yondashuvni amalga oshirish qobiliyati.
• Darsda vizual, audiovizual va video yordamidan foydalanish.
• Darsning yuqori tezligini saqlab turish, sinf.
• O'qituvchi va talabalar o'rtasida samarali aloqa o'rnatish.
• Talabalar UUD operativ va ob'ektiv nazoratini amalga oshirish.
• Muvaffaqiyat Yuqori sifatli o'quvchilar tomonidan materialni o'zlashtirish.

Darsda o'quvchilar bilan darsdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlar, AKT texnologiyalarining quyidagi shakllari qo'llaniladi: prezentatsiyalar, interaktiv testlar, Internetda ma'lumot qidirish, loyihalarni tayyorlash, tayyor elektron resurslardan foydalanish, raqamli ta'lim resurslari. .

• Darsda o'quvchilar bilan darsdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlar, AKT texnologiyalarining quyidagi shakllari qo'llaniladi: prezentatsiyalar, interaktiv testlar, Internetda ma'lumot qidirish, loyihalarni tayyorlash, tayyor elektron resurslardan foydalanish, raqamli ta'lim resurslari. .

O'quv jarayonida multimediya resurslaridan foydalanishning afzalliklari:

• 1. Taqdimot:
• Mavzuni e'lon qilishda, fotosuratlarni ko'rib chiqishda ko'rish qobiliyati;
• Talabalarning mustaqil topshiriqlarini asosiy izohlarda tez tekshirish: formulalar, diagrammalar, xulosalar;
• Muammolarni hal qilish va natijani ko'rish;
• Katta ekranda taqdim etilgan matnlardagi xatolarni birgalikda muhokama qilish, tilning siljishi, fotosuratlardagi jismoniy nuqsonlar va boshqalar tasodifiy ta'sirlar yoki signal nazariyasi, shovqin yoki interferentsiya deb ham ataladi. rivojlantirmoq tanqidiy fikrlash.