Tarbiya shaxsni tarkib toptirishga qaratilgan bo‘lib, shaxs va jamiyatning mavjudligini ta‘minlaydigan qadriyatlar asosida rivojlanadi

• 
  Tarbiyaviy treninglarni o‘quvchilarda o‘tkazish tartibini o‘rganish
  
• 
  Tarbiyaviy treninglarni o‘tkazishni rejalashtirish
  

1.1. Trening tushunchasi.

• 
  darsda nafaqat nazariya balki amaliyot ham mavjud bo‘lishi shart
  
• 
  nafaqat bilimingiz, balki ko‘nikma va qobilyatingiz ham shakllanadi.
  

1. 
   Faoliyat tamoyili.
   
2. 
   Tadqiqot va ijobiy pozitsiya tamoyili.
   
3. 
   Samimiyat tamoyili.
   
4. 
   Xulq-atvorni obektivlashtirish tamoyillari.
   

• 
  Tarbiya jarayonini tashkil qilishdagi munosabatlar. Bunda tarbiyalanuvchilarning kundalik hayotiy voqealari jamoadagi tartib qoida va xulq-atvorlar haqidagi motivlar va ularga bir butun yondashuv kabilardir;
  
• 
  Tarbiya ishlarning maqsadi, aniqligi va ta‘sirchanligi. Tarbiya jarayonni loyihalashtirish, shakl, metod, shart – sharoitlarni oldindan aniqlab qo‘yilgan maqsadga muvofiqlashtirish;
  
• 
  Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning o‘zaro munosabatlari. Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning ruhiy holatlari, muloqat va munosabatda bo‘lishlari, ruhiy shart – sharoitlar yaratilishi, tarbiya tadbirlarni gigiyena qoidalariga moslash, estetik talablarga javob berishi, tarbiya ishlarni muvaffaqiyatli tashkil etish funksiyalaridan biridir.
  
• 
  O‘quvchi – yoshlarning faolligi va mustaqil ijodiy faoliyatini tashkil etish. Tarbiya tadbirlarni tashkil qilishda o‘quvchi yoshlarning faolligi ko‘p jihatdan ixtiyoriylik, tashkilotchilik va ijodkorligiga bog‘liq;
  
• 
  Tarbiya ishlar ta‘lim jarayonida olgan bilimlariga uyg‘un bo‘lishi. Tarbiya ishlarni rejalashtirishda turli fanlarning integrasiyasi hisobga olish ijobiy xarakter kasb etadi. Tarbiya ishlar metodikasi yosh avlodni har tomonlama barkamol avlod qilib tarbiyalash, ular ongiga milliy g‘oyani singdirishda har tamonlama ta‘sir ko‘rsatadi. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida har bir fuqaroning ilm olishi, o‘z qobiliyatlarini har tamonlama rivojlantirish ta‘kidlanadi. Ta‘lim to‘g‘risida qabul qilingan qonunda maktabning, unda amalga oshiriladigan ta‘lim-tarbiyaning mazmuni amalga oshirilishi lozim bo‘lgan tarbiyaning vazifalari belgilab berildi.
  

• 
  Tarbiya ishlar jarayonida va tarbiyada ulg‘ayotgan inson shaxsini oliy ijtimoiy qadriyat deb bilish, har bir bola, o‘smir va yoshlarning o‘ziga xosligini hurmat qilish;
  
• 
  Milliylikning o‘ziga xos an‘ana, vositalariga tayanish, milliy merosga asoslanish;
  
• 
  O‘quvchilar faoliyatida tarbiya jarayonning asosini tashkil qilish, qiziqarli, to‘laqonli bolalar yosh jihatlariga mos turli xil ma‘naviy-ma‘rifiy tadbirlarga qatnashishini ta‘minlash, mehnat, ijtimoiy foydali, ko‘ngilochar tadbirlar tashkil etish lozim.
  

• 
  O‘quvchilar jamoasining tarbiyalanganlik darajasini o‘rganib, unga tarbiya ta‘sir ko‘rsatish mahoratiga ega bo‘lish;
  
• 
  Tarbiya ish va tadbirlar uchun zarur bo‘lgan metodlarni tanlab, ko‘zlangan maqsadga erishish chora-tadbirlarini ko‘ra bilish;
  
• 
  Ilg‘or tajribalarni tahlil qilish va uni o‘z faoliyatida ijodiy foydalanish;
  
• 
  Tarbiyaning o‘quvchilar ruhiyatiga qanchalik ijobiy ta‘sir etganini kuzatib, uni yanada rivojlantirish va takomillashtirish;
  
• 
  Tarbiya ishlar samaradorligini oshirishda o‘z bilimini doimiy rivojlantirib borishi lozim.
  

1. 
   Biznes treninglar.
   
2. 
   Psixologik treninglar.
   
3. 
   Shaxsiy treninglar.