|
Kurs bo’yicha o’quvchilarni o’zlashtirish, baholash mezonlari
|
| bet | 7/21 | | Sana | 30.05.2022 | | Hajmi | 7.01 Mb. | | #22372 |
Bog'liq Amaliyot 3 maruza lotin, Тилхат (ишга киришдан олдин) (3)Kurs bo’yicha o’quvchilarni o’zlashtirish, baholash mezonlari
Nazorat shakllari
|
Jami ballar
|
1. Joriy baholash (6 ball):
a) Tinglovchining ma’ruza va amaliy mashg’ulotdagi aktivligi;
b) Uy vazifasini bajarish;
v) Berilgan topshiriqlarni bajarishi (referat, tablitsalar, slaydlar tayyorlash va h.k.)
|
45 ball
|
2. Oraliq baholash (nazorat ishi va testlar o’tkazish)
|
40 ball
|
3. Yakuniy baholash (yozma ish, test va boshqa turdagi nazoratlarni o’tkazish)
|
15 ball
|
Jami:
|
100 ball
|
O’zlashtirish ko’rsatkichlari
|
Baho
|
85,01 – 100
|
A’lo
|
70,01 – 85
|
Yaxshi
|
55,01 – 70
|
O’rta
|
55 gacha
|
Qoniqarsiz
|
Kasb kodi va nomi: Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi kasbi bo‘yicha
O‘quv amaliyoti nomi:Shaxsiy kompyuterga texnik xizmat ko‘rsatish
Mavzu №: Ish joyida shaxsiy kompyuterning periferiya qurilmalarni to‘g‘ri ulash va o‘rnatish
Maqsadi: Periferiya qurilmalarini o‘rganish
№ | Faoliyat turlari |
Asbob uskuna, moslama va ashyo.
| Rasm (ko‘rinish) |
Ish bajarishda qo‘yiladigan talablar
|
1
|
1. Mexnat muxofazasi va texnika qoydalariga rioya qilish
|
Monitor, klaviatura va sichkoncha
Tizimli plata,
protsessor, kuller, otvyortka.
|
|
Pereferiya kurilmalarini va kompyuter portlarini tanlash va ajratish
|
2
|
1. Portlarga ulanadigan kurilmalarni tanlash
|
Tizimli platani portlariga kurilmalarni o‘rnatish
|
|
Pereferiya va kompyuter kurilmalarini portlarga ulash jarayonini amalga oshrish
|
3
|
Orgtexnikani o‘rnatish va sozlash
|
Periferik qurilmalar
|
|
Periferik qurilmalar va orgtexnikani o‘rnatish va sozlash
|
Amaliy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnalogiyasi
3.Mavzu: Tizimli blokni yig‘ish
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
-
O’quv soati: 6 soat
|
O’quvchilar soni: ___
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Amaliy - bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan mashg’ulot.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
| Tizimli plataning vazifasi va ishlash tamoyili
Tizimli platani tanlash
Tizimli platani o‘rnatish |
O’quv mashg’ulotning maqsadi: Ona platada indekator va boshqarish tugmalarni o‘rnatish.
|
Pedagogik vazifalar
|
O’quv faoliyati natijalari.
| Tizimli plataning vazifasi va ishlash tamoyilini
Tizimli platani tanlashni
Tizimli platani o‘rnatishni | Tizimli plataning vazifasi va ishlash tamoyili
Tizimli platani tanlash
Tizimli platani o‘rnatish
|
O’qitish metodlari
|
Amaliy ish, ko’rsatish, namoyish etish, birgalikda o’qiymiz
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruzalar matni,texnalogik yoriqnoma, kompyuter, proektor, “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi. Texnalogik yo`riqnoma
|
O’quv faoliyatni tashkil etish shakllari
|
Jamoa va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqani usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob , kuzatuv
|
8.2. O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
-
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
o’qituvchi
|
o’quvchilar
|
I-bosqich. Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanish
1.1. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
|
Tinglaydilar
|
Mavzuga kirish
1.2. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad va o’quv faoliyati natijalarini aytadi.
|
Amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rib keladi.
|
1.3. Ta’lim jarayoni interfaol usullar orqali amalga oshirilishini e’lon qiladi.
|
Erkin o’z fikrini bildiradilar
|
II-bosqich. Asosiy
(70 daqiqa)
|
O’quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1 O’quvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida ularga “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo’llab o’quvchilarni faollashtiradi: Tizimli blokning vazifalarini sanab o’ting? Javoblarni qabul qiladi va ular bo’yicha xulosa qiladi.
|
O’ylaydilar,
savollarga javob beradilar
|
Yangi mavzuning bayoni.
2.2.Mavzu yuzasidan slaydlar namoyish etiladi
(1-ilova).
|
E’tiborlarini slaydlarga qaratadilar
|
2.3. O’quvchilarni jonlantirish maqsadida “Blis-surov” texnikasidan foydalanilgan holda: savollar bilan murojaat qiladi (2-ilova).
|
“Blis-surov” jadvalini to’ldiradilar
|
2.4. O’quvchilarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi, baholash ko’rsatkichi va mezonlari bilan tanishtiradi
|
Interfaol usullardan foydalanilgan holda kichik guruhlarga bo’linadi.
|
2.5. Guruhlarga bo`lib o`quvchilarga tizimli blokni yig`ish jarayonini texnalogik yoriqnoma asosida bajarish (3 ilova)
|
Mustaqil
topshiriqni bajaradilar.
|
2.6. Ish boshlanganligini e’lon qiladi, har bir guruh topshiriqlarni vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi.
|
Topshiriqni bajaradilar.
|
2.7. Ish taqdimotini tashkil qiladi, izoh beradi, O’quvchilarning bilimlani umumlashtiradi, xulosalarga e’tiborini qaratadi.
|
Ish natijalarining taqdimotini o’tkazadilar. Jamoa bo’lib muhokama qiladilar, baholaydilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
|
|
| |
