O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYATI OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR BOSHQARMASI
Namangan tuman 1-son kasb-hunar maktabi
"TASDIQLAYMAN"
Namangan tuman 1-son
kasb-hunar maktabi direktоri
U.Abdurahmanov
Tayyorlov yo’nalishi:
610100-Kompyter ilmlari va dasturlash texnologiyalari (yo'nalishlar bo'yicha)
Kasbi:
30610102-Kompyuter grafikasi va dizayn operator
« Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi»fanidan
ISHCHI O’QUV
DASTURI
Namangan-2023
O‘quv dasturi Professional ta’limni rivojlantirish instituti Aloqa va axborotlashtirish, telekommunikatsiya texnologiyalari yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-metodik birlashmasining 2023-yil 04-avgustdagi 5-sonli majlis bayoni bilan ma’qullangan. O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Oliy va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo‘nalishlari bo‘yicha o‘quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi kengashining 2023-yil 11-avgustdagi 4-son yig‘ilishida ma’qullangan va Vazirlikning 2023-yil 25-avgustdagi 391-son buyrug‘i bilan TASDIQLANDI VA JORIY ETILDI.
"Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi”
fanining mashg’ulot turlari bo’yicha semesterlar kesimida quydagicha soatlar
kesimida taqsimlangan.
№
|
Mashg’ulot turlari
|
Ajratilgan soat
|
I-semestr
|
II-semestr
|
III-semestr
|
IV-semestr
|
1
|
Auditoriya ja’mi yuklamasi
|
|
|
|
|
|
2
|
Nazariy mashg’ulot
|
|
|
|
|
|
3
|
Amaliy mashg’ulot
|
|
|
|
|
|
4
|
Seminar
|
|
|
|
|
|
5
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
|
|
|
|
|
6
|
Kurs ishi
|
|
|
|
|
|
7
|
Yakka tartibli mashg’ulot
|
|
|
|
|
|
8
|
O’quvchilarning mustaqil ishi
|
|
|
|
|
|
Tuzuvchi: __________ Erkinjonov Diyorbek Namangan tuman 1-son kasb-hunar maktabi Informatika fani
o’qituvchisi
Taqrizchi __________ Xidirova Surayyo Namangan tuman 1-son kasb-hunar maktabi Informatika fani
o’qituvchisi
KIRISH
Hozirgi zamonda biror—bir sohada ishni boshlash va uni boshqarishni kompyutersiz tasavvur qilish qiyin. XXI asr savodxon kishisi bo‘lish uchun avvalo kompyuter savodxon bo‘lish, axborot texnologiyalarini puxta egallamoq lozim. Har bir mutaxassis, u qaysi sohada ishlashidan qat’iy nazar, o‘z vazifasini zamon talabi darajasida bajarishi uchun axborotga ishlov beruvchi vositalarni, ularni ishlatish uslubiyotini bilishi va ularda ishlash ko‘nikmasiga ega bo‘lishi zarur. Shu sababli bugungi kunda mustaqil Respublikamizda ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan tub islohotlarning mazmun—mohiyati, maqsadi va vazifalari aniq belgila bolingan. Jumladan, "Kadlar tayyorlash milliy dasturi"da "Kadrlar tayyorlash tizimi va mazmunini mamlakatning ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyoti istiqbollaridan, jamiyat ehtiyojlaridan, fan, madaniyat, texnika va texnologiyalarining zamonaviy yutuqlaridan kelib chiqqan holda qayta qurish nazarda tutiladi" deb belgilab qo‘yilgan
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini inson hayoti va faoliyatining barcha jabhalariga kirib borishi, axborot oqimining keskin ravishda ortib borishi, axborotalmshinuvi, boshqaruv va texnologik jarayonlarning avtomatlashtirish ko’lamini kengayib borishi, umuman aytganda jamiyatni axborotlashuvi jarayonining jadallashib borishi, har bir mutaxassisdan informatika usul va vositalarini, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini puxta egallagan bo’lishligini talab etmoqda. U qaysi soxada ishlashidan qat’iynazar, o’z vazifasini zamon talabi darajasida bajarishi uchun axborotga ishlov beruvchi vositalarni, ularni ishlatish uslubiyotini bilishi va ularda ishlash ko’nikmasiga ega bo’lishi zarur. Shu sababli bugungi kunda mustaqil Respublikamizda ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan tub isloxotlarning mazmun-mohiyati, maqsadi va vazifalari aniq belgilab olingan bo’lib, ushbu vazifalar orasida o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining bitiruvchilarini axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan o’z kasbiy faoliyatlarida samarali foydalana oladigan darajada tayyorlash vazifasi alohida o’rin egallaydi.
Ta’lim tizimi butunlay yangi mazmun kasb etayotgan hozirgi davrda har bir fanning mazmunini qayta tahlildan o‘tkazish, ta’lim bosqichlari bo‘yicha uning uzviyligi va uzluksizligini ta’minlash asosida tubdan isloh qilish va hayot bilan bog‘lash nuqtai nazaridan yondashuv zarur bo‘ladi. Akademik litsey va kasb—hunar maktablari o‘quv rejasida umumta’lim predmeti sifatida kiritilgan "Informatika va axborot texnologiyalari" predmeti ham bundan mustasno emas.
|
