“Tasdiqlayman”
TT fakultet dekani:
I.Ro’zimurodov________
|
“Kelishildi”
ATT va GF
kafedra mudiri
Z.Yaxshiyeva _______
|
Muhammad al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Qarshi filiali
Yakuniy imtihon uchun test savollar.
Pedagogika. Psixologiya fanidan
№1 Ta’limning vazifasi bu:
Yosh avlodni ilmiy bilimlar va ko‘nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirish.
Shaxsni shakllantirish
O‘z oldiga qo‘ygan maqsadni amalga oshirish.
Tugal ma’noga ega matn tashkil etish.
№2 «Qutadg‘u bilig» asari kimning qalamiga mansub?
A. Avloniy
A.Navoiy
Yusuf Xos Xojib
Bobur
№3 Ta’lim ikki yoqlama jarayon – bu...
Ta’limda o‘qituvchining otalikdagi roli
O‘qituvchining ilmiy bilimlar berish va ko‘nikma
Ota-ona va o‘qituvchining birgalikdagi faoliyati
O‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyati
№4 Ta’lim metodlari
Amaliy va og‘zaki
Og‘zaki, ko‘rgazmali, amaliy
Nazariy, amaliy, ko‘rgazmali
Amaliy, og‘zaki, ko‘rsatmali, o‘quv faoliyatini tashkil etish va rag‘batlantirish, nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari
№5 Individual psixologik xususiyatlar nima?
Qiziqish, dunyoqarash temperament, xarakter va qobiliyatlar
Hissiyot va iroda
Qiziqish, dunyoqarash temperament, xarakter va qobiliyatlar
Dunyoqarash va shaxsiy e’tiqodlar
№6 Faoliyat turlari.
Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy, nazariy faliyat turlariga bo‘linadi.
Yo‘nalishlariga ko‘ra amaliy va nazariy, shakliga ko‘ra o‘qish mehnat va o‘yin faoliyat turlaridan iborat bo‘ladi.
O‘qish, o‘yin va mehnat faoliyatlaridan iborat.
Mehnat va o‘qish faoliyati.
№7 Shaxsning faoliyati jarayonida…….
Faqat odatlar hosil bo‘ladi
Odatlar, ko‘nikmalar va malakalar hosil bo‘ladi.
Faqat ko‘nikmalargina shakllanadi.
Malakalar hosil bo‘ladi.
№8 Sezgilarga berilgan ta’riflardan to‘g‘risini toping?
Ayrim xossalarini aks ettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
Biror sezgi a’zolarimizga ta’sir etayotgan voqelikning miyadaalohida, ayrim xossalarini aksettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
Sezgi a’zolarimiz orqali tashqi dunyoni dastlabki his qilish jarayoni
Sezgilar obyektiv olamning suyektiv obrazlaridan iborat jarayon.
№9 Obyektiv borliqni adyekvat bilish nima?
Biror sezgi organlarimiz to‘liq rivojlanmagan xolida borliqni noaniq anglash
Borliqni aniq va to‘g‘ri bilish
Borliq haqida to‘g‘ri ma’lumot va axborotlar signalining miyaga yetishi natijasida to‘g‘ri tushunchalarga ega bo‘lish. Ular ba’zan noaniq ham bo‘ladi.
Aniq va to‘g‘ri bilish
№10 Darsning tuzilishi.
Reja asosida
Amaldagi dastur asosida
Ta’limiy va tarbiyaviy funksiyalari va ta’lim prinsplari asosida
Ta’lim prinsiplari asosida
№11 Sezgi turlarini bilasizmi?
Introretseptiv sezgilar (ochlik,chanqash xojat chiqarish, seksual munosabatga ehtiyojni sezish
Ekstroretseptiv sezgilar (ko‘rish, eshitish, hid bilish, teri tuyish
Proprioretseptiv sezgilar (pay, bo‘g‘im, muskul va suyaklar tebranish natijasida vujudga keladigan hatti-harakatlar).
og‘riq va turli ichki organlar faoliyatidagi bezovtalik hollari haqida bosh miyaga boradigan signallar).
№12 Ma’lum jarayonni uch vazifani va maqsadini amalga oshiradi bu:
Rivojlantiruvchi maqsad.
Ta’limiy maqsad, tarbiyaviy maqsad, rivojlantiruvchi maqsad
tarbiyaviy maqsad.
Ta’limiy maqsad.
№13 “Ilm tarbiya jarayonida o‘zlashtiriladi va yaxshini yomondan, ezgulikni yovuzlikdan, joizni nojoizdan farqlash imkonini beradi»-degan fikrni ilgari surgan mutafakkur?
Ibn Sino
Beruniy
Farobiy
A. Avloniy
№14 Tarbiyaning maqsadi bu:
O‘quvchini tinglash
Mustaqil jamiyatimiz rivojiga nazariy va amaliy hissa qo‘sha oladigan «Barkamol avlod»ni tarbiyalash
O‘quvchiga bildirish.
O‘quvchini yosh xususiyatini hisobga olish.
№15 Dastur necha xil usul bilan joylashtiriladi?
3 xil
2 xil
5 xil
6 xil
№16 Ta’lim o‘z ichiga quyidagilarni oladi:
O‘quv rejasi, dastur
Predmetlar, o‘quv rejasi
O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi va darsliklari
Jurnal va ta’lim vositalarini
№17 Ko‘rishni vujudga keltiruvchi hujayralar shaklini bilasizmi? Qanday hujayralar orqali ranglarni ko‘ramiz?
Xromatik va axromatik ranglarni aniq ajrata olamiz.
Kolbachasimon hujayra bo‘lib, ular orqali axromatik ranglarni ko‘ramiz
Ko‘rish sezgisining maxsus hujayralari kolbachasimon va tayoqsimon shaklda bo‘lib, ular orqali xromatik va axromatik ranglarni aniq ajrata olamiz.
Tayoqchasimon hujayralargina bo‘ladi, ular orqali axromatik ranglarni ajratamiz.
№18 Sezgi xususiyatlari…..
Kontrastlik va senzetivlik.
Adaptatsiya (biror sezgi organlarimizning muhitga moslashuvi
Adaptatsiya, kontrastlik. (Senzetivlik, sensibilizatsiya va sezgi chegaralari).
Senzetivlik, sensibilizatsiya va sezgi chegaralari
№19 Dars turlari
Noan’anaviy dars
O‘tilgan materiallarni mustaxkamlash, kontrol, o‘tilganlarni sistemalashtirish va umumlashtirish darslari
Preskonfesrensiya, mohir qo‘llar darsi
Aralash darslar, yangi bilimlarni bayon etuvchi va leksiya darslari
№20 Bilimlarni tekshirish turlari
Frontal, tekshirish
Tematik, mustaqil
Joriy, oraliq va yakuniy
Insho,savol-javob
№21 Ta’lim tamoyillari - bu:
Ta’lim tamoyillari bu shaxsni xar tomonlama kamol toptirish
Ta’lim tarbiyasida asosiy didaktik talablar tizimi, dars samaradorligini oshirishga qaratilgan maxsus tizim
Ta’lim jarayoniga qo‘yilgan asosiy didaktik talablar
Tarbiyalar talablaridan kelib chiqib, o‘qitishning borishini belgilaydigan va aniqlaydigan qonun
№22 Ta’limning maqsadi –
O‘qitish va o‘rganish
Mustaqil jamiyatimiz ravnaqiga nazariy va amaliy xissa qo‘shadigan «barkamol avlodni» tarbiyalash
O‘qituvchining rejalashtirilgan aniq, bir mavzusini o‘quvchilarga bildirish
Yosh avlodni ilmiy bilimlar, ko‘nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirish
№23 DTS
Dastur,kalendar reja,ma’ruza
Predmetlar, o‘quv rejasi.
O‘quv rejasi va dasturi.
O‘quv predmetlari, o‘quv rejasi, dasturi, darslik.
№24 Daltonizm nima?
Uzoqni yaxshi ko‘ra olmaslik.
Ko‘z to‘r pardasidagi kolbachasimon hujayralarning funksiyasi buzilishi natijasida qizil rangni ajrata olmaslik hodisasi.Ular qizilni gunafsha rangda ko‘radilar.
Ko‘z tur pardasidagi tayoqchasimon hujayralarning funksiyasi buzilish natijasida qora rangni ajrata olmaslik.
Yashil rangni ajrata olmaslik.
№25 Idrok nima?
Sezgi organlarimizga ta’sir etayotgan narsa. Ommabop tilda uni zehn, fahm-farosat deb yuritadilar
Voqelikning miyada aks ettirishdan iborat murakkab jarayon
Idrok sezgini to‘ldiruvchi jarayondir
Hodisa va faktlarni miyada to‘laligicha, butunligicha yaxlitligicha aks etirishdan iborat murakkab psixik jarayon.
№ 26 Fan bobi – 1 Fan bo‘limi -4 Qiyinlik darajasi - 2
№27 Dars nima?
Ta’lim jarayoni
O‘quvchilarga o‘z predmetini sitsematik bayon etishga imkon beruvchi jarayon
Didaktik maqsadlarni amalga oshirish yo‘lida doimiy o‘quvchilar jamoasi bilan aniq belgilangan vaqtlarda jadval asosida mashg‘ulot olib borish
Ta’limning tarbiyaviy, ta’limiy va rivojlantiruvchi funksiyalarini amalga oshiruvchi jarayon
№28 Darslik nima? to‘liq tarifini toping.
O‘quv dasturida ko‘rsatilgan hajmdagi ta’lim talablariga javob beradigan o‘quv kitobi.
Muayyan o‘quv predmeti bo‘lib, o‘quv dasturida ko‘rsatilgan hajmda ta’lim talablariga muvofiq ravishda batafsil bayon qilib beriladigan o‘quv kitob.
Reja asosida tuzilgan o‘quv qo‘llanma
O‘quv dasturida ko‘rsatilgan hajmdagi kitob.
№29 Umumiy o‘rta ta’lim necha qismdan iborat?
umumiy o‘rta ta’lim bir qismdan iborat, 1-9 sinflar
umumiy o‘rta ta’lim ikki qismdan iborat,1-6 va 1-9 sinflarni qamrab oladi.
umumiy o‘rta ta’lim uch qismdan iborat, 1-4 va 5-9, 10-11 sinflar.
umumiy o‘rta ta’lim ikki qismdan iborat, 1-4 va 5-9 sinflar
№30 Metod so‘zi qaysi tildan olingan?
forscha-(yo‘l)
lotincha-(rasm-rusum)
yunoncha-(usul,yo‘l)
Arabcha-(xarakat)
№31 Umumiy o‘rta ta’lim nechanchi sinfgacha?
9 – sinfgacha
11 – sinfgacha
10- sinfgacha
8- sinfgacha
№32 «Analiz» so‘zining ma’nosi nima?
Forscha, tekshirish
Ruscha,metod
Lotincha, bo‘laklarga ajratish
Grekcha, maxorat
№33 Pedagogik mahorat nima?
Shaxslararo munosabat
O‘qituvchi maxorati
Pedagogik bilimlar, mahorat, donolik va ijodiy dadillik, qobiliyatlar mujassamidir
Donolik va ijodiy dadillik
№34 Nazariya- bu:
Bilimlarning xaqqoniy ekanligi
Mashq qilish natijasida beriladigan harakatlar yig‘indisi
Yangi bilimni yangicha bilishni ifodalovchi fikrlar tizimidir
Amaliy faoliyat
№35 Tarbiya tamoyillari nechta?
6 ta
5 ta
10 ta
8 ta
№36 Ta’lim jarayoni - bu:
Bilish faoliyati
O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish
Dialektik jarayon
O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi
№37 Ta’lim mazmuni:
Ikki yoklama jarayon
O‘quv jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan va o‘quvchilarning dunyoqarashiga ta’sir etadigan ilmiy bilimlar tizimi
Ta’lim jarayonida o‘kuvchilarga beriladigan xozirgi zamon ma’lumotlarining asoslari
Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan bilimlar, amaliy malaka ko‘nikmalar
№38 Ta’lim jarayonini tashkil etish
Repititorlik ta’limi
Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya
Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar
O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish
№39 Psixik funksiyalar nima?
Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati
Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.
Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.
Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.
№40 Taraqqiyot psixologiyasi tarmoqlarini bilasizmi?
Yosh davrlar psixologiyasi, maxsus psixologiya, siyosiy psixologiya, zoopsixologiya, tipologiya
Yosh davrlar psixologiyasining bolalar, o‘smirlar, o‘spirinlar, kattalar va keksalar psixologiyasi.
Maxsus psixologiya tarmog‘i hisoblangan patopsixologiya,
oligofreno, surdopsixologiya tiflopsixologiya Siyosiy, maxsus, psixologiya
№41 Fan bobi – 4 Fan bo‘limi -1 Qiyinlik darajasi – 2
|
