«Aqliy xujum» bilan ta’sir qilish metodi
Ishlatish mumkin bo’lgan fikrlardan foydalanish. Qatnashuvchilarning darajasini ko’tarish. Dars boshida energetik ta’sir ko’rsatadi. Xar bir xolatda uz argumentida va fikrida qolish,kelib chiqqan vaziyatdan o’z fikrida qolish,suxbatlashishni bilish, va o’z fikriga ishonch xosil qilish.
Masalan. «Qon aylanish yetishmovchiligi,anemiyalar,tireotoksikoz xolatlarda kuzatiladigan yurak urib ketishini differensial diagnostikasi». Xar bir talabaga bittadan savol beriladi
1.Qon aylanish yetishmovchiligini klasifikatsiyasini ayting.
2. .Qon aylanish yetishmovchiligini klinik diagnostikasi.
3. Tireotoksikoz klinik diagnostikasi.
4. Anemiyalarni klinik diagnostikasi.
5.Menedjment xolatlarda taxminiy tashxis kuyishni urni
6. Differensial diagnostikaning umumiy sxemasini bilasizmi?
7.Qanday 7 xil yashirin kechuvchi asosiy kasalliklarni bilasiz.
Talaba savollarga javob bergandan sung ukituvchi talabalarni mashg’ulotga tayyorgarligi darajasiga asoslanib baxolashga xakli.
№
|
Baxo
|
A’lo
|
Yaxshi
|
Konikarli
|
konikarsiz
|
yomon
|
|
Uzlashtirish (%da)
|
100%-86%
|
85%-71%
|
70%-55%
|
54%-37%
|
36%
|
1
|
Nazariy kism
|
20-17,2 ball
|
17-14,2 ball
|
14-11 ball
|
10,8-7,4 ball
|
7,2 ball
|
| 