|
Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyatiBog'liq boshlang‘ich ta’lim Glossary, boshlang-ich-sinf-ona-tili-darslarida-noan-anaviy-ta-limning-samaradorligi, C da funksiya va protsedurlar bilan ishlash, Amaliy mashg\'ulot uchun ko\'rsatma Yengil beton buyumlari (1), 1.ishchi dastur КТ, shnq 2 01 01 22y iqlim ohirgi variant 28 10 22y , O`zgaruvchan massali jism harakati-fayllar.org, 1.Ген. ва АКБ, 2.TVEJvaET-Lab.ish-2021-22, Fermentlar ishlab chiqarish va ulardan foydalanish., cross, Махсус Дизайн ферменный бланка, Документ Microsoft Word (2), Obloyorova MunisxonBoshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va mohiyati
23
1
Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni va
mohiyati. “Tarbiya” tushunchasining mohiyati. Bosh-
lang‘ich ta‘limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari.
Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining o‘ziga xos
xususiyatlari. Tarbiya maqsadining jamiyat ijtimoiy
ehtiyoji asosida belgilanishi. Komil inson, malakali mu-
taxassisni tarbiyalash – bosh ijtimoiy maqsad. Tarbiya
qonuniyatlari va tamoyillari.
2
Tarbiyaning umumiy metodlari, shakllari va vositalari.
Tarbiya shakllari (turlari) haqida tushuncha. Tarbiyaning
umumiy metodlari va vositalari. Boshlang‘ich sinflarda
tarbiya metodlari, vositalari tasnifi va ularni tanlab olish
shartlari.
Boshlang‘ich sinflarda “Tarbiya” fanini bosqichma-bosqich amaliyotga joriy etish
24
1
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida muvaffaqiyatga erishish-
ga intilish motivi shaxsning ustuvor xususiyati sifatida (1-
4 sinf tarbiya darsi). Bolaning o‘z xulq va faoliyatini ongli
nazorat qilishini kuchaytirish va o‘z-o‘zini baholashga
qo‘yayotgan talablar. O‘z qobiliyatlarini bilishga va
mehnatsevarlikka o‘rgatish. Ijtimoiy motivlarning paydo
bo‘lishi. O‘z xalqining va boshqa xalqlarning an’analari,
qadriyatlariga qiziqishning namoyon bo‘lishi.
2
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijtimoiy kompetensiya-
larni shakllantirishda ta‘lim texnologiyalaridan foyda-
lanish. (1-4 sinf tarbiya darsi) O‘quvchilarda ijtimoiy
kompetensiyalarni shakllantirishda ta’limning metod,
shakl va vositalaridan foydalanish. Pedagogik diagnostika
va korreksion faoliyat mazmuni. Pedagogik diagnostika
metodlari.
|
| |
