qoplamali (membranofonlar), tilchali (gemidiofonlar),
plastinkali, elektr va elektron musiqa chol-gʻulari, idiofonlar
guruhlariga boʻlinadi. Torli cholgʻu asboblarning
gurux.chalari: kamonli sozlar (skripka, alt, violonchel,
kontrabas, viola, oʻzbek so-zlaridan gʻijjak, koʻbiz, sato va
boshqalar),
11.Mavzu:Maktabgacha katta
yoshdagi bolalarda musiqaviy
tarbiya berish metodlari.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga musiqa ta’limi
va tarbiyasi berishning o’zaro uzviy boglangan
uchta metodi bor:
1. ko’rgazmali metodi;
2. so’zlab berish metodi;
3. amaliy faoliyat metodi.
12.Mavzu.Maktabgacha talim
tashkilotlarida kompozitorlar bilan
tanishtirish.
Musiqa tinglash. Musiqani tinglay bilish va undan
estetik zavqlana olish ham katta san’at hisoblanadi.
Kishida musiqa tinglash madaniyati yoshligidan rivojlana
boshlaydi. MTMda amalga oshiriladigan musiqa tinglash esa
uning poydevoridir. Zotan bola musiqa mashg’ulotlarining
barcha elementlari jarayonida ham musiqa tinglab, uni idrok
etadi.
Turli guruhlarda musiqa tinglashning nazariy uslubiy vazifalari:
1.Musiqa tinglash orqali bolalarda his-tuyg’ularini rivojlantirish.
2. Boshlang’ich musiqa tinglash tushunchalarini rivojlantirish.
3. Musiqa tinglash alohida metodlar orqali o’tkaziladi.
| 