B) ijodiy yondashuv
C) qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
2. Pedagogik tizim nimalardan iborat?
A) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
B) pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
C) gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
D) tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar
3. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan?
A) C.Guzeev
B) A.Romishevskiy
C) F.S.Keller
D) R.Gang’e
4. «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi?
A) «texne» - mahorat, sanhat, «logos» - tushuncha ta’limot
B) «texne» - mehnat, sanhat, «logos» - tushuncha bilim
C) «texne» - qobiliyat, sanhat, «logos» - tushuncha ta’lim
D) «texne» - sanhat, «logos» – tushuncha o’qitish
5. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?
A) takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon
B) harakatning yangi usullarini topish jarayoni
C) mustaqil o’zlashtirish jarayoni
D) ijodiy yondashuv jarayoni
6.Tankidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating?
A) mustakil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko’rsatishni ko’zda tutadi
B) harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish
C) shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi
D) harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish
7.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?
A) maqsad
B) baholash
C) mazmun
D) Motiv
8. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?
A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
B) harakatlarni tekshirish
C) xatoni tuzatish, baholash
D) maqsad, xatoni tuzatish
9.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat?
A) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
B) umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim natijasini baholash
C) pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
D) pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
10.O’quv jarayoni nimalardan iborat?
A) matnli belgi, ovozli belgi
B) harakatlarni, shakllar va chizuvlar
C) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish
D) ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli
11. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari
B) o’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring
C) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
D) predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish
| 