|
Harakatlar strategiyasining to‘rtinchi ustuvor yo‘nalishi qaysi sohani rivojlantirishga yo‘naltirilgan?
|
| bet | 10/92 | | Sana | 14.05.2024 | | Hajmi | 154 Kb. | | #231818 |
Bog'liq Texnologiya fanidan test topshiriqlari to`plamiHarakatlar strategiyasining to‘rtinchi ustuvor yo‘nalishi qaysi sohani rivojlantirishga yo‘naltirilgan?
*a) Ijtimoiy sohani
b) Iqtisodiy sohani
s) Siyosiy sohani
d) Ta’lim sohasini
“Keys-stadi” metodi qanday ma’noni anglatadi?
*a) inglizcha so‘z bo‘lib, “case” – aniq vaziyat, hodisa, “study” – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
b) nemischa so‘z bo‘lib, “case” – aniq vaziyat, hodisa, “study” – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
s) fransuzcha so‘z bo‘lib, “case” – aniq vaziyat, hodisa, “study” – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
d) lotincha so‘z bo‘lib, “case” – aniq vaziyat, hodisa, “study” – o‘rganmoq, tahlil qilmoq
Ikki va undan ortiq aylanani kesishmasidan hosil bo‘ladigan diagramma shaklidagi metodning nomi.
*a) Venn diagrammasi
b) Klaster
s) Tushunchalar tahlili
d) Ikki varaqli kundalik
Matn bilan ishlaganda faollikni qo‘llab-quvvatlash uchun kuchli vosita sanaladigan metod.
*a) Insert
b) Tushunchalar tahlili
s) Baliq skeleti
d) Venn diagrammasi
AQShda o‘rta maktablarda necha yo‘nalishda kasb-hunar asoslari berib boriladi?
*a) 4
b) 6
s) 5
d) 3
Fransiyada boshlang‘ich sinflarda ta’lim necha yil davom etadi?
*a) 5 yil
b) 6 yil
s) 4 yil
d) 3 yil
Yaponiya davlatida “Ta’lim haqidagi qonun” qachon qabul qilingan?
*a) 1872 yil
b) 1976 yil
s) 1971 yil
d) 1970 yil
Janubiy Koreya davlatida OO‘Yu soni necha?
*a) 104 ta
b) 105 ta
s) 102 ta
d) 103 ta
Dars jadvalini tuzishda tayanch o‘quv rejadagi umumiy soatlar hajmidan oshmagan holda, ma’lum bir fanlarni chuqurlashtirib o‘qitish maqsadida unga necha %gacha o‘zgartirish kiritish huquqi huquqi?
*a) 15%
b) 16%
s) 17%
d) 14%
Bilim – bu...
*a) o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish
b) o‘rganilgan ma’lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish
s) mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati
d) o‘rganilgan bilim va shakllangan ko‘nikmalarni notanish vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qilish
|
| |
