Thomas A. Bauer, Marko Ivanisin, Bernd Mikuszeit (Hrsg.) Evaluierung von Bildungsmedien und Multimedia Kriterien und Weiterbildungsangebote Internetpublikation zum Projekt

Bewer-tung

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  Der pädagogische Nutzen des Produktes ist erkennbar, das Produkt verfolgt das Ziel (Qualität)Wissen zu verbreiten
  
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  Angesprochene Zielgruppen sind explizit definiert oder/und implizit erkennbar
  
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  Zur Produktnutzung (und Lernen) wird motiviert, da Motivation bedeutsamer Faktor des Lernens ist
  

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  Es gibt eine für die Zielgruppe bedeutsame/logische Struktur
  
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  Aufbau passt sich dem Inhalt, Didaktik und gewohnten/erwarteten Aufbaumustern an
  

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  Didaktik (Analyse, Synthese, Vergleich, auf-/absteigende Quantität und Qualität der Komplexität usw.) ist entweder explizit oder implizit ins Produkt eingebaut
  
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  Es wird zur Anwendung von didaktischen Aktivitäten wie Erkennen, Ergänzen, Verbinden usw. angeregt
  
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  Soweit didaktische Aktivitäten vorhanden sind, wird deren Einsatz durch Erklärungen motiviert und unterstützt