• Teil II: Informationsrelevanz
  • Prüfaspekte (nicht alle müssen gleichzeitig erfüllt sein!)
  • Beurteilung (verbal) nach Kriterien für die Evaluierung: Bildung-Didaktik




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    Beurteilung (verbal) nach Kriterien für die Evaluierung: Bildung-Didaktik


    Die Evaluierung von allgemeinen Multimediaprodukten erfolgt nach Anwendung der einzelnen Prüfaspekte für die Qualitätskriterien: 1. Pädagogischer Nutzen, Zielgruppe, Motivation; 2. Aufbau, 3. Didaktik; 4. Kommunikation; 5. Kreativität; 6. Wissensumsatz.

    Teil II: Informationsrelevanz

    Anforderungen an Informationsrelevanz von allgemeinen Multimediaprodukten – Qualitätskriterien und Prüfaspekte

    Qualitätskriterien

    Prüfaspekte (nicht alle müssen gleichzeitig erfüllt sein!)

    Bewer-tung



    Katalog: evalumedia

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