|
Tolibov Saidjon G‘olibovich
|
| bet | 3/4 | | Sana | 24.01.2024 | | Hajmi | 69,58 Kb. | | #144401 |
Bog'liq keys-stadi-innovatsion-o-qitish-texnologiyasi-sifatida
Bugungi kunda ommalashib borayotgan “Keys-stadi” metodining keys
topshiriqlarini tuzishning biologiya fanidagi turlariga to’xtalamiz. Ular quyidagilarga bo’linadi:
Amaliy keyslar;
O’rgatuvchi keyslar;
Ilmiy tadqiqot keyslari.
Biologiya sohasida qo’llaniladigan keyslarning tuzilish tarkibi:
-
Keys turlari
|
Biologik keyslarning tuzilishi
|
Keysning mazmuni
|
Keys topshiriqlarining qisqacha bayoni
|
Amaliy
|
Biologik bilimlarni tadbiq qiladigan
hayotiy vaziyatlar
|
Keys modelining to’liq mazmuni va modeli shakllantiriladi. Bu holatda optimal variantni topish uchun alternativ holatlarni qo’shish mumkin
|
Ta’limiy (o’rgatuvchi)
|
Biologiya fani sohasidagi o’quv
jarayon vaziyatlari
|
Keys topshirig’i mazmuni bayon qilinadi.
Bunda muammo ichidagi yani qism muammolar keltiriladi. Bunday masalalarni yechish matematika fanining biror bo’limi doirasida keys topshiriqlari tuzib bajariladi.
|
Ilmiy tadqiqot
|
Biologik modellar tuzish va ularni tadqiq qilish, interpretatsiya qilish, ishlatish mumkin bo’lgan ilmiy
|
Keys topshiriqlari ayrim ma’lumotlarning to’la bo’lmagan, ma’lumotlari asosida beriladi. Matematik modellar bir qancha holatlar uchun matematik belgilar va tushunchalar orqali tuzilib, bular yordamida
|
|
izlanish jarayonlari
|
matematikaning bir qancha bo’limlaridagi masalalarni keys - stadi metodi bilan yechish mumkin bo’ladi.
|
Mavzu: Ichki sekretsiya bezlari
Keysning asosiy maqsadi: “Anatomiya” fanini о’qitishning nazariy va amaliy masalalarini “Ichki sekretsiya bezlari” mavzusi misolida elektron о’quv moduli ishlanmasini shakllantirish hamda о’qitishni takomillashtirish bо’yicha xulosalar va tasiyalar ishlab chiqishdan iborat.
О’quv faoliyatidan kutiladigan natijalar:
O’quvchilarda garmonlar haqida bilimlar hosil qilish.
O’quvchilarda ichki sekretsiya bezlari ular ishlab chiqaradigan garmonlar haqida ko’nikma hosil qilish.
Axborot kommunikatsion texnologiyalari yordamida о’quv mashg’ulotlarini tashkil etish.
Ushbu keysni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun oldindan talabalar quyidagi bilim va kо’nikmalarga ega bо’lishlari zarur:
O’quvchi bilishi kerak: Sekretsiya bezlari va ularning faoliyati haqida, garmonlar ularning xususiyatlari, organizmga ta’siri.
O’quvchi amalga oshirishi kerak:
Mavzuni mustaqil о’rganadi; muammoning mohiyatini aniqlashtiradi; g’oyalarni ilgari suradi; ma’lumotlarni tanqidiy nuqtai nazardan kо’rib chiqib, mustaqil qaror qabul qilishni о’rganadi; о’z nuqtai nazariga ega bо’lib, mantiqiy xulosa chiqaradi; о’quv ma’lumotlar bilan mustaqil ishlaydi; ma’lumotlarni taqqoslaydi, tahlil qiladi va umumlashtiradi;
Talaba ega bо’lishi kerak: kommunikativ kо’nikmalarga; taqdimot kо’nikmalariga; hamkorlikdagi ishlar
kо’nikmalariga; muammoli holatlarni tahlil qilish kо’nikmalariga. Keys obyekti – maktabning 8-sinf o’quvchilari. Axborot manbalari:
DTS va namunaviy о’quv dasturi;
Anatomiya bо’yicha ishlab chiqarilgan fan moduli;
Maxsus adabiyotlar, elektron ta’lim resurslari, ishchi о’quv dasturlar va boshqalar;
|
| |
