|
Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima?
|
bet | 6/16 | Sana | 21.05.2024 | Hajmi | 54,41 Kb. | | #248185 |
Bog'liq 2 kurslar учун тестлар — копия — копия5. Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima?
A) mahalla B) oliy ta’lim C) maktab D) oila
6. Tarbiya qachon vujudga kelgan?
A) Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan B) Asrimiz boshlarida
C) Quldorlik tuzumi davrida D) Uyg‘onish davrida
7.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga bo`linadi?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
8. O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga tegishli?
A) Tushintirish B) Hikoya C) Suhbat D) Namuna
9. Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.
A) Tushuntirish B) Hikoya C) Suhbat D) Rag`batlantirish
10. O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi metodiga tegishli?
A) Toshiriq B) Tushuntirish C) Hikoya D) Suhbat
11. Barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog`liqlikda jadal rivojlanayotgan shaxsnig yetuk rivojlanish cho`qqisi - «akme shaxs» darajasiga yetkazish qonuniyatlari, texnika va texnologiyasini tadqiq etadi.
A) Pedagogik akmeologiya B) Pedagogik antropologiya
C) Neyropedagogika D) Pedagogik aksiologiya
12. An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?
A) Maktab B) Mahalla C) Oila D) Pedagogik kengash
13. Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?
A) Hadis B) Avesto C) Qur’on D) Tavsir
14. Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?
A) Yusuf Xos Hojib B) Farobiy C) Xorazmiy D) Beruniy
|
| |