|
Qaysi Yunon va Rim faylasuflari o‘z asarlarida pedagoglarning kasb mahorati va ularning notiqlik san’ati haqida gapirib o‘tgan?
|
| bet | 57/98 | | Sana | 07.01.2024 | | Hajmi | 347,81 Kb. | | #131670 |
Bog'liq “Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pe-fayllar.org241 Qaysi Yunon va Rim faylasuflari o‘z asarlarida pedagoglarning kasb mahorati va ularning notiqlik san’ati haqida gapirib o‘tgan?
Komenskiy, Aristotel
*Suqrot, Platon, Demosfen, Sitseron, Aristotel
Komenskiy, Demosfen, Farobiy
Sitseron, Beruniy, Ibn Sino
Komenskiy, Aristotel
242 Kishilarni ishontirish, muloqotga kirishi, ochiqlilik qaysi pedagogik qobilyatiga kiradi?
*kommunikativ;
estetik;
perseptiv;
mahorat.
243 Qobiliyat nima?
*Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishini muvaffaqiyatli bajarishdagi sub’ektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik xususityadir
Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z ishini rejalashtira olish demakdir
Qobiliyat – odamlarning psixik holatini tushunish
Qobiliyat – faoliyat jarayonida paydo bo‘ladi
244 Kommunikativ qobiliyat qanday qobiliyat?
*Boshqalarning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdardlik munosabatida bo‘lish qobiliyatidir
O’qituvchining o‘z ishini rejalashtira olish demakdir
Boshqa odamlar bilan bo‘ladigan va birgalikdagi faoliyatda psixologik kirishuvchanlikni ta’minlaydigan qobiliyatdir
Ta’lim bera olish qobiliyatidir
245 Kommunikativ qobiliyatni shakllantiruvchi asosiy yo‘nalishlarni belgilang?
*Ishontirish, ta’sir etish, taqlid qilish
Mimika va pantomimika
O’z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish
Nutq madaniyatiga doir bilimlar
246 Kommunikativ qobiliyatning ta’rifi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang.
*kishilarni o‘ziga ishontira olish, muloqotga tez kirisha olish, ochiqlik ya’ni muloqot ehtiyoji;
kasbiy xushyorlik, emotsiya, pedagogik intuitsiya;
harakatchan tashabbuskor bo‘lish;
o‘zini-o‘zi boshqara olish.
247 Kommunikativ munosabatda ishontirishning quyidagi faoliyat shakllari mavjud:
*Bahs, munozara, suhbatda o‘qituvchining dalillashi, isbot va mantiqqa tayanishi
Ovozning o‘zgarashi, talaffuz, nutq ohangi
Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati
Mavzu bo‘yicha topshiriq berish, uni mashq qilish, rag‘batlantirish
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Qaysi Yunon va Rim faylasuflari o‘z asarlarida pedagoglarning kasb mahorati va ularning notiqlik san’ati haqida gapirib o‘tgan?
|
