Usullar foydanish

132

hisobidan maktabda informatika fanini oʼqitish uslubiyatini takomillashtirish, shuning bilan birga, bunday texnologiyaning informatikani oʼqitish samaradorligiga taʼsirini ochib koʼrsatish.Ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:

1. 
   Maktab informatika kursida «oʼrganish obʼekti – taʼlim vositasi» oʼzaro aloqadorligi asosida kengaytirilgan reallik texnologiyasini oʼrganish va qoʼllash imkoniyati va maqsadga muvofiqligini asoslash;
   
2. 
   «Kengaytirilgan reallik texnologiyasi» va «kengaytirilgan reallik vositalari» tushunchalarini, oʼquvchilarning yoshga xos psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, ushbu tushunchalarni maktabda informatika fanini oʼqitish mazmuniga kiritish uchun aniqlashtirish va moslashtirish;
   
3. 
   Kengaytirilgan reallik texnologiyasini qoʼllash yordamida, maktab oʼquvchilari tayyorgarligining oʼziga xosligini, kengaytirilgan reallik texnologiyasining xususiyatlari va afzalliklarini, tegishli axborot texnologiya vositalarining qoʼllanilishiga anʼanaviy va maxsus ishlab chiqilgan talablarni hisobga oluvchi maktab informatika kursi taʼlimining uslubiy tizimi modelini yaratish;
   
4. 
   Аxborot qatlamlari, statistik va dinamik markerlar, real obʼektlarning virtual va virtual obʼektlarning real obʼektlar bilan almashishiga asoslangan kengaytirilgan reallik texnologiyasi vizual tizimini yaratish va qoʼllash usullarini ishlab chiqish;
   
5. 
   Kengaytirilgan reallik texnologiyasini, mazkur texnologiyaning oʼziga xosligi, afzalliklari va kamchiliklarini hisobga olgan holda oʼrganish obʼekti va taʼlimvositasi sifatida qoʼllash bilan maktabda informatika fani uchun topshiriqlarni tanlash, ishlab chiqish va tizimlashtirish mezonlarini belgilash.