|
Ijodiy Faoliyat (3-ilova)
|
| bet | 31/110 | | Sana | 14.01.2024 | | Hajmi | 1,58 Mb. | | #137293 |
Bog'liq Tarbiya fanidan o\'qitish materiallari 60Ijodiy Faoliyat (3-ilova)
B/BX/B jadvali
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
Mavzuni mustahkamlovchi savollar. (4-ilova)
Vatan oldidagi burch deganda nimani tushunasiz?
Ma’rifatlilik tinchlik- asosi tushunchani izohlang?
Moddiy va nomoddiy ne’matlar nimalardan iborat?
Jamoat mulki va hususiy mulk o’rtasidagi farqni tushubtiring?
“Vatan sajdagoh kabi muqaddas” tushunchaga tariff bering?
(5-ilova)
Uyga vazifa: O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish
6-MAVZU: Yoshlar uchun yaratilgan umummilliy imkoniyatlar.
1.1. Mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi
Mavzu
|
Yoshlar uchun yaratilgan umummilliy imkoniyatlar.
|
Dars vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni 30 nafagacha
|
Mashg’ulot shakli
|
Nazariy, amaliy
|
Ўқув машғулот режаси
|
Yoshlar jamiyat kelajagi.
Umummilliy imkoniyatlar.
Halollik
|
O’qitish maqsadi: Mamlakatimizda yashlar uchun yaratilgan imkoniyatlar haqida tushuntirish, insoniy tuyg’ulardan biri halollikni o’quvchularga yetkazish.
O’qitish natijasi:Har bir o’quvchi yoshlarga yaratilgan imkoniyatlar haqida tushunchaga ega bo’lishdi, halollik to’g’risida tushunchaga ega bo’lishdi;
|
Pedagogik vazifalar: Mamlakatimizda yashlar uchun yaratilgan imkoniyatlar haqida tushuntirish,
|
O’quv faoliyati natijalari: Har bir o’quvchi yoshlarga yaratilgan imkoniyatlar haqida tushunchaga ega bo’lishdi,
|
insoniy tuyg’ulardan biri halollikni o’quvchularga yetkazish.
|
halollik to’g’risida tushunchaga ega bo’lishdi;
|
O’qitish metodlari
|
Ma’ruza, savol-javob.
|
O’qitish shakillari
|
Jamoaviy.
|
O’qitish vositalari
|
Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob.
|
1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi.
aqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O’quvchiar bilan salomlashadi
O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekchiradi
Yo’qlama qiladi
Baholash mezonlarini yetkazadi (1-ilova)
O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bilan jonlantiradi
Yangi mashg’ulot rejasi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarini aytadi hamda ularni o’rganishning ahamiyatini izohlaydi.
|
Tinglaydilar
Tinglaydi va savollarga javob beradi.
Tinglaydi va mavzuni yozib oladi
|
2-bosqich. Asosiy qism.
(55 daqiqa)
|
2.1 Yangi mavzuning bayoni
Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova)
2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova)
2.3 Mulohaza uchun “hikmatlar hazinasidan” (4-ilova)
2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (5-ilova)
|
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib oladilar
O’z mustaqil fikirlarini yozishadi
O’z mustaqil fikirlarini bildirishadi
|
3-bosqich. Yakuniy qism.
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzuning yakuniy qismi bo’yicha xulosa qilinadi
3.2 Talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi
3.3 Uyga vazifa beriladi. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob toppish (6-ilova)
|
Tinglaydilar va savollar beradi
Berilgan vazifani yozib olishadi.
|
|
| |
