|
Shaxs tushunchasini ta‘riflab bering?
|
| bet | 137/150 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 5,55 Mb. | | #255011 |
Bog'liq Xalqaro innovatsion universitet pedagopgika fanlari kafedrasi pe87. Shaxs tushunchasini ta‘riflab bering?
A) shaxs-ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsuli, tirik mavjudot.
B) shaxs- olamni o‘zgartuvchi ongli sub‘ekt.
S) shaxs- individning odam sifatida shakllanishi.
*D) shaxs- muayyan jamiyatning a‘zosi, olamni aktiv o‘zgartuvchi va biluvchi, o‘ziga xos individual-psixologik xislatlarga ega bo‘lgan ongli sub‘ekt sifatida shakllangan insondir.
88. Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub‘ekti va ob‘ekti kim?
A) o‘qituvchi;
B) davlat va jamiyat;
*S) shaxs;
D) yoshlar.
89. Talabalarning bilish faoliyatini jonlantirish uchun ularda nimalarni shakllantirish zarur?
*A) bilishga tayyorgarlik, bilish faoliyatining malaka va ko‘nikmalari, bilish faoliyatiga ehtiyoj;
B) motiv, intilish, xoxish;
S) mayl, istak, hissiyotni tarbiyalash, o‘qishga nisbatan qiziqishni hosil qilish;
D) nazariy qiziqish, istak, ibrat olish, o‘rganishga nisbatan barqaror qiziqish.
90. Pedagogik ijodkorlik manbai nima?
A) kasbiy layoqat va bilimdonlik;
*B) pedagogik tajriba hisoblanadi;
S) maxsus tayyorgarlik va malaka;
D) bilim sohasidagi yutuq..
91. Ta'lim nazariyasining tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
*A) Ta'lim jarayonining mohiyati, ta'lim mazmuni, ta'lim tamoyillari, metodlari, shakllari va vositalari;
B) Bilim, ko‘nikma, malaka, iroda, faoliyat turlari;
S) Ta'lim mazmuni, dars janri;
D) Ta'im tarbiya mazmunini ifodalovchi barcha qonun qoidalar
92. Fuqarolarning ikkinchi oliy ma‘lumot olish shakli qaysi ta‘lim turiga kiradi?
A) maktabdan tashqari ta‘lim;
B) oliy o‘quv yurtidan keyingi ta‘lim;
S) o‘rta maxsus ta‘lim;
*D) oliy ta‘lim.
93. Ta‘lim muassasini kim boshqaradi?
A) o‘qituvchi;
B) Vazirlik;
*S) uning rahbari;
D) uning bo‘lim mudiri.
94. Pedagogik vaziyat deganda nimani tushunasiz ?
*A) to‘satdan (tasodifan) yuzaga keladigan pedagogik vazifa yoki vaziyat, o‘zaro munosabatlarning muammoli holati;
B) o‘qituvchining muammoli darslarni tashkil etishdagi eng maqbul usuli;
S) pedagogik texnika va qobiliyat kurinishlarining muvofiqlashuvi;
D) o‘quvchi va o‘qituvchining muammoli vaziyatlarni hamkorlikda bartaraf etishi.
|
| |
