|
Xodimlar ish – faoliyatini nazorat qila turib: *
|
| bet | 524/802 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunXodimlar ish – faoliyatini nazorat qila turib: *nazoratni ahyon – ahyonda amalga oshirib, xodimlarning mustaqil ish bajarishga yo‘naltiramiz.
Xodimlarga beriladigan har bir topshiriqlarning mazmun va maqsadini tushuntirish zarur deb hisoblaysizmi? *topshiriq mohiyatidan kelib chiqish kerak.
Xodimlarga mukofotlash yuzasidan qaror qabul qilishda shaxsiy simpatiya omiliga qay darajada tayanasiz? *faqat ish natijalariga tayanaman.
Xodimlaringizni qanday natija berishi noma’lum bo‘lgan qarorlarni qabul qilishda ishtirok ettirasizmi? *faqat ekspert xodimlarga.
Xodimlarni qabul qilinayotgan qarorlar haqida xabardor etish kerak, deb hisoblaysizmi? *ha.
Xozirgi zamon zuravonligi va tajovuzkorligining yangi kurinishi nimalarda namoyon bulmokda? *Global muammolarni xalkka notugri tarzda yetkazishda
Xozirda mavjud LMS tizimlari ichida ta’lim bozorida eng kup foydalanilayotgan LMS tizimini ko‘rsating. *Moodle
Xorijiy fuqarolarni va fuqaroligi bo‘lmagan shaxslarni oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim muassasalariga qabul qilish qanday amalga oshiriladi? *Qabul kvotalaridan ortiqcha to‘lov-kontrakt asosida.
Xorijiy fuqarolarning test sinovi topshirishi uchun ruxsatnoma qaysi vakolatli davlat organi tomonidan beriladi? *O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.
Xosting nima? *Xisoblash kuvvatlarini foydalanuvchilarga takdim etish va ma’lumotlarni tarmok serverida joylashtirish uchun muljallangan xizmat turi.
Xotiraning retrospektivligi qaror qabul qilishga qanday ta’sir ko‘rsatadi? *Xotiraning retrospektivligi qaror qabul qilishga, bunda odamlar vaziyatni baholaganlarida o‘z xotiralarida bo‘lib o‘tgan hodisalarni qanday tarzda tiklashlari muhim rol o‘ynaydi.
Xuquqiy davlatga xos belgilarni aniklang. *Barcha javoblar to‘g‘ri.
Xususiy oliy o‘quv yurtlar tizimi keng rivojlanayotgan mamlakatlarni ko‘rsating? AQSh, Yaponiya, Fransiya.
Xususiy-metodik (mezo) daraja. *Ushbu daraja o‘zida ma’lum bir o‘quv fani, alohida ta’lim oluvchilar guruhi, ma’lum ixtisoslikka mansub pedagoglarga yo‘nalganlikni aks ettiradi.
|
| |
