|
Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта
|
| bet | 29/99 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 1,11 Mb. | | #121282 |
Bog'liq portal.guldu.uz-Жисмоний маданият назарияси ва методикасиишчи ўқув дастури
Умумий ўқув соати – 130
Шу жумладан:
Маъруза – 30
Амалиёт машғулотлари – 8
Семинар машғулотлари - 30
Лаборатория иши – 8
Мустақил таълим соати – 54
Гулистон –2018 й.
Фаннинг ишчи ўқув дастури намунавий ўқув дастури ва ўқув режасига мувофиқ ишлаб чиқилди.
Тузувчилар:
Э. Турабаев – “Жисмоний маданият назарияси ва методикаси”
кафедраси катта ўқитувчиси_________ (имзо)
И.Жалолов –Жисмоний маданият назарияси ва методикаси” кафедраси ўқитувчиси_______ (имзо)
Тақризчи: Ш.Сарибоев- “Жисмоний тарбия ва спорт” кафедраси мудири
__________ (имзо)
Фаннинг ишчи ўқув дастури “Жисмоний маданият назарияси ва методикаси” кафедрасининг 2017 йил “___” _________ даги ___ - сонли мажлисида кўриб чиқилиб, факультет Илмий-услубий Кенгашида кўриб чиқиш учун тавсия қилинди.
Кафедра мудири: Ш.Султонов.
Фаннинг ишчи ўқув дастури Жисмоний маданият факультетиИлмий-услубий Кенгашининг2017 йил “___” _______ даги “____” - сонли мажлисида тасдиқланди.
Факультет Илмий-услубий
Кенгашираиси: М. Баирбеков
Келишилди:
Ўқув ишлари бўйича ректор муовини Н. Баракаев
Кириш
Мазкур фан дастури бакалавриат йўналиши: 5112000 – Жисмоний маданият таълим йўналиши учун мўлжалланган бўлиб, “Жисмоний маданият назарияси ва методикаси” фанида Ўзбекистон Республикасида жисмоний тарбия тизиминин гривожланиши, унинг тарихий қонуниятлари, воситалари, методлари, ўргатиш босқичлари, жисмоний тарбия дарсларини ташкил қилиш усуллари ҳақида назарий ва амалий таълим беришни таъминловчи соҳани ўрганиш фани бўлиб ҳисобланади. Жисмоний тарбия амалиётида улардан фойдаланиш масалаларига муҳим ўрин берилган. Жисмоний маданият назарияси ва методикаси ўқув фани сифатида бакалаврларни жисмоний маданият жараёнида уларнинг касбий-амалий фаолиятига кенг назарий ва амалий харакат кўникмаларини шаклланишига ҳамда ҳаракатларга ўргатиш методлари ва методикаларини очиб беришдан иборатдир, шунингдек, ўргатиш жараёнида педагогик технологиялардан фойдаланиш масалаларини ўз билим доирасига қамраб олади.
|
| |
