Yangi ijtimoiy talablarga koʼnikish bir qancha ruhiyhissiy qiyinchiliklarni ham keltirib chiqaradi.Bola ijtimoiy adaptatsiyani oʼz tajribasi asosida

Yangi ijtimoiy talablarga koʼnikish bir qancha ruhiyhissiy qiyinchiliklarni ham keltirib chiqaradi.Bola ijtimoiy adaptatsiyani oʼz tajribasi asosida

taʼlim-tarbiya jarayonida oʼrganadi. Ijtimoiy adaptatsiya qobiliyatini hosil qilish koʼnikish

imkoniyatini kengaytiradi. Shu bilan birga bolaning koʼnikish imkoniyatlarida inqirozli holatlar

ham paydo boʼladi. Bu imkoniyatlar esa boshqalar bilan aloqalarning rivojlanishi, bola miyasida

axborotlarni qayta ishlashga bogʼliq boʼladi.

Bolada aniq bir mikroijtimoiy muhitning shartlari sifatida shakllanadigan yurish-turish

shakllari ijtimoiy adaptatsiyaning fiziologik holati hisoblanadi. Bu sharoitlar oʼzgarganida,

masalan, bolalar tashkilotsiga kirganda yurish-turishining ham oʼzgarishi talab qilinadi. Turli yosh

davrlarida bu turli darajadagi qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Bolalarning taʼlim tashkilotlaridagi adaptatsiyalarining asosiy xususiyati bolada oilasida

shakllanadigan ota-onasi bilan munosabati va safdoshlar bilan shakllanadigan munosabatlari

orasidagi farqdir.

Bolaning bolalar tashkiloti jamoasiga koʼnikishida bola doim uyda, oilasida oʼtkazgan davrlarida shakllangan ota-onasi bilan munosabatlarining buzilishi haqida gap ketmaydi. Bunda yaqin insonlari bilan ayrimli va oilaviy xarakterga ega boʼlmagan yangi aloqalarning shakllanishi nazarda tutilmoqda.

Bolaning yangi muhit sharoitlari bilan tanishganidanoq oldiga qoʼyilgan talablar shubhasiz u yoki bu darajadagi qiyin masala hisoblanadi. Murakkablik darajasi bolaning individual hususiyatlariga bogʼliq. Faqatgina baʼzi hollarda murakkablik darajasi bola imkoniyatlaridan oshib ketadi. Shuning uchun bolaga bu murakkabliklarni yengishga yordam beradigan yoʼllarni qidirish lozim, chunki, ayni shu paytning oʼzida uning ijtimoiy aloqalarining kengayishi ham sodir boʼladi.