|
«Sotish siyosati» mavzusi bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo’yicha seminar texnologik kartasi
|
| bet | 72/109 | | Sana | 21.12.2023 | | Hajmi | 1,13 Mb. | | #125699 |
Bog'liq portal.guldu.uz-M A R K E T I N G «Sotish siyosati» mavzusi bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo’yicha seminar texnologik kartasi
Ish bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
talabalar
|
Tayyorgarlik bosqichi
(seminar-gacha)
|
«Sotish siyosati» seminar mavzusini e’lon qiladi
Seminarda ma’ruza mavzulari ro’yxatini taklif qiladi:
1.Taqsimot kanallari tabiati va ularning turlari solishtirma tavsifnomasi.
2.Ulgurji savdoning mohiyati, shakllari va funktsiyalari.
3.Bozor iqtisodiyotida chaqana savdoning mohiyati va funktsiyalari.
4.Direkt-marketingning asosiy yo’nalishlari.
Ma’ruzachilar mavzularini tanlashni tashkil qiladi va har bir chiqish bo’yicha boshlovchi va taqrizchilarni belgilab beradi.
Ma’ruzachilarga tanlangan mavzu bo’yicha reja tuzish uchun topshiriq beradi, maslashat beradi.
Mustaqil o’qish uchun adabiyotlar ro’yxatini taqdim etadi va hamma uchun ma’ruza va qo’shimcha materiallar bilan ishlashga topshiriq beradi.
Ma’ruzachilar bilan seminardagi chiqish strukturasi va stilini muhokama qiladi. Boshshlovchi va taqrizchilarga ularning roli, chiqish tartibi va reglamentini tushuntiradi (1-ilova).
Tayyorlangan ma’ruzalar materiallari bilan tanishib chiqadi. Zarur hollarda maslashatlar beradi, nima qilish kerakligini aniqlashtiradi.
|
Mavzuni tanlaydilar, seminarga tayyorlanadilar.
Mavzuni tanlaganlar reja tuzadilar
Ma’ruzachilar rejaga o’zgarti-rish kiritadilar, aniqlashtiradilar
Ma’ruza yozadilar
|
1-bosqich
O’quv mashg’uloti-ga kirish
(5 daqiqa)
|
1.1.Seminar mavzusi, maqsadlari va o’quv faoliyatidan kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi, boshlovchini tanishtiradi.
1.2.Seminar mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish maqsadida bahs-munozara shaklida o’tqazilishigi e’lon qiladi.
1.3.Ma’ruzachi va taqrizchilarni ma’lum qiladi, «Bahs-munozara ishtirokchisi yodnomasi» va «Baholash mezonlari» jadvali bilan tanishtiradi (2,3-ilovalar)
|
Boshlovchi ma’ruzachi va taqrizchilarni tanishtiradi.
Yodnoma va jadvallar bilan tanishadilar.
Aniqlashtiruvchi savollar beradilar.
|
2-bosqich
Asosiy
(65 daqiqa)
|
2.1.Ma’ruzachilarning chiqishlarini tashkillashtiradi. Material mazmunini ochib berish mantiqi, bayon qilish usuli va tinglovchilar reaktsiyasini kuzatadi. Savollar beradi, aloshida qaydlar qiladi, ma’ruzaning asosiy holatlarini aniqlashtiradi.
2.2.Taqrizchilarni so’zga chiqish va savollar berishga taklif etadi.
Ma’ruzalar mazmuni bo’yicha jamoa bo’lib muhoqama qilishni tashkillashtiradi. Boshlovchi bilan birgalikda jamoa bo’lib mushoqama qilish jarayonini tartibga solib boradi:
-savollar beradi;
-ma’ruzaning asosiy holatlarini aniqlashtiradi;
-ma’ruzalarga qiziqish bildiradi.
Ma’ruzalarning talabalarga qanchalik tushunarli bo’lishini basholaydi (seminar ishtirokchilarining ma’ruzachilarga beruvchi savollari va bu savollarga beriluvchi javoblar mazmuni bo’yicha)
2.3. Asta-syokinlik bilan seminar munozaraga aylanitirladi. Demokratiklik va mulohazalarga qiziqish bildariladi, intellektual muhit uchun sharoit yaratadi.
2.4. Har bir ma’ruza muhoqamasini qisqacha xulosa bilan yakunlaydi, ma’ruzaning asosiy holatlari va muhokama natijalarini qayd qiladi.
2.5.Muhokama antijalari bo’yicha ma’ruzachi va taqrizchilarga baho beradi.
|
So’z ma’ruzachiga beriladi.
Ishtirokchi ma’ruza qiladi.
Boshlovchi so’zni taqrizchilarga beradi.
Taqrizchi ma’ruzaning ijobiy tomonlarini ko’rsatadi va o’z fikrini bildiradi, savollar beradi.
Qatnashchilar ma’ruzani muhokama qiladilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
3.1. Seminar mavzusi bo’yicha muhoqamaga yakun yasaydi:
(1) ma’ruzachilar va seminar ishtirokchilari tayyorgarligini, ularning munozaralardagi faolligini baholaydi;
(2) asosiy holatlarni ajratib ko’rsatadi va xulosa chiqaradi;
(3) ma’ruzachi va taqrizchilarga qo’yilgan ballarni ma’lum qiladi;
(4) seminar mahsuldorligiga umumiy baho beradi.
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (4-ilova).
|
|
|
| |
