|
1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi
|
| bet | 88/279 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 1,77 Mb. | | #255854 |
Bog'liq 1-ilova o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi-fayllar.orgJismoniy tarbiya
orasidan o‘tish
YUrish. Sakrashlar
P/o‘ «G‘ozlar-oqqushlar»
p/o‘ «Uchadi – ne uchmaydi»
|
|
Jismoniy tarbiya
O‘yin mashqlari -
«kartoshka ekish»
«savatga tushirgin»
P/o‘ «Lovishki -perebejki»
M/o‘yin «O‘ylab topuvchilar»
|
ijtimoiy-hissiy rivojlanish
badiiy adabiyot
|
|
|
|
|
|
nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari
nutqni rivojlan-tirish, tovushlar chiqarish, chet tilni, grammatikani o‘rgatish
|
|
Quvnoq ingliz tili
/pedagog rejasiga ko‘ra/
|
Gapiroqnikida mehmonda- nutqni rivojlantirish
Mavzu bo‘yicha hikoyani o‘qish.
«Nima yo‘q?» o‘yini
«Muloyim aytgin» o‘yini
|
|
ABVGDeyka
Bir bo‘g‘inli so‘zlar bilan tanishuv.
Bo‘g‘in. Unlilarning so‘z yasashdagi roli. «qamish» so‘zining tovush taxlili.
Grafik topshiriqni bajarish – nuqtalarda harflarni pechatь qilish
|
Bilish jarayonining rivojlanishi
Dunyo xaqida bilimlar va tushuncha, ilmiy usullar, elementar matematika
|
Tashqi dunyo bilan tanishish
Ko‘chib yuruvchi qushlar haqida hikoya
O‘zbekiston haqida.
Kognitiv tadqiqotlar
«Qushlarning rang barang dunyosi» videosini tomosha qilish
|
Elementar matematika
Daftarlarda ishlash. 1,2,3 raqamlari.
Jismlarning tengligi va tengsizligi
«=», «>», «<» belgilari
|
|
Elementar matematika
Daftarlarda ishlash. 4,5 raqamlari.
Jismlarning tengligi va tengsizligi
«=», «>», «<» belgilari
|
|
Ijodiy rivojlanish rasm chizish, yasash, applikatsiya, qo‘l mehnati, konstruktorlik, musiqa/
|
Musiqaviy karuselь
- Musiqa
/musiqa rahbari rejasiga ko‘ra/
|
Mohir qo‘llar -
Konstruktorlik
Mavzu: «Oqqush»
Materiallar: oq qog‘oz
Usul: origami
|
YAsash
Mavzu: «Ko‘ldagi oqqush»
Materiallar: plastilin to‘plamlari, ilgaklar, taxtalar, salfetkalar,
Ko‘k rangli karton 1/4 qismi.
|
Musiqaviy karuselь
- Musiqa
/musiqa rahbari rejasiga ko‘ra/
|
rangli palitra – Rasm chizish – rangli ladoshkalar
Mavzu: «Tundagi sava»
Materiallar:akvarelь
|
Umumiy guruxlarda ishlash
|
Kun natijalari bo‘yicha qisqa suhbat o‘tkazish
|
Noyabrь uchun taxminiy haftalik reja
Rivojlanish markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati
Darslardan tashqari
|
Oy mavzusi: «Inson mehnati bilan sharafli»
|
Kunlar
|
I - hafta ___dan ___gacha
|
II -hafta ___dan___gacha
|
III – hafta __ dan ___ gacha
|
IV-hafta ___ dan __ gacha
|
Hafta mavzulari
|
«Stolimizdagi non.
G‘allakor mehnati»
|
«Paxta.
Paxtakorlar mehnati.
Bizga paxta nima berdi»
|
«Idish tovoq. Kulolchi mehnati bilan tanishuv. Millyi o‘ymakorlik»
|
«Mebelь. Milliy hunardmanchilik»
O‘zbekiston Respublikasining Davlat tili kuni
|
Rivojlanish markazlarida bolalarning erkin faoliyati
|
«Qurilish,konstruktorlik, matematika» markazi
/ qurilish materiallarlari bilan ishlash - lego, kublar, bloklar, dizaynerlar, chiqindi materiallarlar, rasmlar - mavzu bo‘yicha qurilish sxemalari, har xil turdagi, o‘lcham va rangdagi geometrik shakllar /
|
Qurilish o‘yinlari
Bolalarga tegishli rasmlardan foydalangan holda mustaqil ravishda harakat qilish imkoniyatini bering.
«Tegirmon», «YUk mashinalari»
D / o‘. «Rasmni modelь bo‘yicha tering»
Maqsad: geometrik shakllar to‘g‘risidagi bilimlarni mustahkamlash
|
D /o‘. «Qo‘shnini toping»
Maqsad: 10 ichida tartibli hisob to‘g‘risidagi bilimlarni mustahkamlash
«Sanoq tayoqlari bilan o‘yinlar»
Biz paxta terish va yuk mashinalarini konstruktordan yig‘amiz
Bolalarga o‘z tashabbusi bilan harakat qilish imkoniyatini bering - binolarni mustaqil ravishda qurish va rejaga muvofiq loyihalashtirish
|
Bolalarga o‘z tashabbusi bilan harakat qilish imkoniyatini berish - binolarni mustaqil ravishda qurish va rejaga muvofiq loyihalashtirish
D / o‘ «Raqamli vagonchalar» - 10 ichida tartibli hisob to‘g‘risidagi bilimlarni mustahkamlash
|
Qurilish o‘yinlari
«Uyimiz uchun mebelь»
Maqsad: turli xil hajmli jismlardan va geometrik shakllardan mebellarni qurish. Ob’ektlarni ma’lum bir mulkka ko‘ra birlashtirgan tuzilmani yig‘ing, fazoviy qoidalarga rioya qiling.
D / o‘. «Matematika olamiga sayohat» Maqsad: 10-songacha hisoblash ko‘nikmalarini birlashtiradi. Muammolarni echadi va ularni hal qiladi, geometrik shakllardan konstruksiyalar yasaydi. Mustaqillikni shakllantiradi.
|
|
|
| |
