|
Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik
|
| bet | 11/11 | | Sana | 21.12.2023 | | Hajmi | 64,42 Kb. | | #126001 |
Bog'liq 1. Strategiya tushunchasi ma‘nosi (1)Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik
Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kish
Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik
Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik
51). Mimika bu -
Butun tana orqali o‘z fikrini ifodalashdir.
Bosh, gavda orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir.
Yuz muskullari orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir.
Qo‘l, oyoq orqali o‘z sezgisi, fikri, kayfiyatini ifodalashdir.
53). Aksiologiyaning lo‘g‘aviy ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping.
yunoncha axio – cho’qqi va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – o’tmish va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – bola va logos – fan, ta’limot
yunoncha axio – qadriyat va logos – fan, ta’limot
54). O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi meyor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi qanday ataladi?
Pedagogik nazokat
pedagogik texnika
Pedagogik madaniyat
Pedagogik maxorat
55). 15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining ikkinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping
xulosa
Amalda qo‘llash
tahlil sintez.
Bilish, tushunish
57). Talabalarning mustaqil ta’limi topshiriqlari qiyinlik darajasiga ko‘ra qanday shakllantirish zarur?
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli darajada
reproduktiv, qisman-izlanishli, kreativ darajada
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, kreativ darajada
faqat reproduktiv va produktiv darajada
58). Testlar shakliga ko‘ra qanday klassifikatsiyalanadi:
bosma, dasturlashtirilgan testlar
standart, nostandart testlar
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) testlar
ochiq testlar, yopiq testlar
59). 15 yoshli o‘quvchilar uchun o‘tkaziladigan Xalqaro baholash dasturi PISA mezonining oltinchi darajasi Blum taksonomiyasining qaysi o‘quv maqsadiga mosligini toping
tushunish, xulosa Tahlil, sintez, Amalda qo‘llash
Bilish, tushunish, xulosa, tahlil sintez Amalda qo‘llash
tushunish, xulosa tahlil sintez.
Bilish, tushunish, amalda qo‘llash, tahlil, sintez, xulosa
60). HEMIS — Higher education Management Systems bo‘yicha to‘liq berilgan fikrni toping
talaba barcha modullar didaktik maqsadlariga bosqichma-bosqich erishadi
Mazkur tizimda pedagogik munosabatlar subyekt-obyekt bo‘ladi.
oliy ta’lim muassasalarining faoliyatini maqsadga muvofiq boshqarish va raqamlashtirish tizimi
Kredit-modul tizimining bitta moduli.
61). Standart test topshiriqlariga xos bo‘lgan xususiyatlar berilgan javobni toping.
Standart test topshiriqlari 1 ta to‘g‘ri javobli, 3 ta muqobil javoblarga ega bo‘lgan yopiq turdagi topshiriqlardan iborat
Ko‘p javobli, rasmli va animatsiyalardan iborat.
to‘g‘ri javobni shaklllantirish talab etiladigan ochiq test
reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli, ijodiy (kreativ) darajadagi testlar
62). Test topshiriqlari ....sirasiga mansubJumlani to‘ldiring.
Didaktik materiallar
O‘qitish vosita
Ta’lim mazmunini yoritadigan materiallar
O‘qitish metodi
63). Bilimga berilgan to‘liq javobni toping.
obyektlarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan g‘oyalardan tarkib topadi.
narsa va hodisalarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan tushunchalardan tarkib topadi.
obyektlarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan tushunchalardan tarkib topadi.
narsa va hodisalarning muhim belgi va xususiyatlari, jarayonlar to‘g‘risida fan tomonidan aniqlangan qonunlardan tarkib topadi.
64). Talabalarning shaxsi va o‘zlashtirishi xaqidagi ma’lumotlar HEMISning qaysi moduliga joylashtiriladi.
“Ma’muriy boshqaruv”
“Ilmiy faoliyat”
“O‘quv jarayonini boshqarish”
“Talabalar hayotini boshqarish”
65). Talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning ta’limiy funksiyasining mohiyatini toping.
burch-ma’suliyat, majburiyat, javobgarlik kabi ahloqiy sifatlar shakllanadi
talabalar bilimi va ko‘nikmalaridagi nuqsonlar, kamchiliklar, bo‘shliqlar va ularning sabablari aniqlanadi.
O‘quv-bilish va aqliy faoliyatni rivojlantirish
Bilimlarni tizimlashtiradi, umumlashtiradi, mukammallashtiradi
66). Til egasining baholash munosabatini aks ettiruvchi sema…
Konnotativ sema
Denotativ sema
Arxisema
Integral sema
67). Agrammatik gapni anglashda qaysi yoʻnalishlar muhim ahamiyat kasb etadi.
kanonik tartib yoʻnalish, morfologik yoʻnalish, sintaktik yoʻnalish
leksiko-inferent yoʻnalish, semantik-pragmatik yoʻnalish, kanonik tartib yoʻnalish
sintaktik yoʻnalish, leksiko-inferent yoʻnalish, kanonik tartib yoʻnalish
semantik-pragmatik yoʻnalish va kanonik tartib yoʻnalishi
68). Enantiosemiya munosabatini tadqiq etgan olim?
M.Mirtojiev
SH.Orifjonova
Y. Odilov
D.Abdullaeva
69). Tushuncha qanday abstraksiya natijasida hosil bo‘ladi?
Ayiruvchi
Umumlashtiruvchii
Jamlovchi abstraksiya
Ideallashtiruvchi
70). O‘g‘il – qiz, aka – uka, opa – singil kabi juftliklar paradigmatik jihatdan qaysi hodisaga xos?
Enantiosmiya
Antisemiya
Antonimiya
Korrelatsiya
71). Unitar yondashuvga asosan nima yagona, bo‘linmas vazifani bajaradi?
Quloq
Quloq
Koʻz
Miya
72). Achchiq qalampir – achchiq haqiqat. Metafora turini aniqlang
Oddiy metafora
Sinestetik metafora
Jonlantiruvchi metafora
Kognitiv metafora
73). Jargon afaziyasining lingvistik simptomlari kim tomonidan o‘rganilgan?
Gren
Soderpalm
Broka
Garret
74). Anomik afaizyada...
Grammatik kategoriyalar yaxshi saqlangan bo‘ladi
Otlar fe‘llarga nisbatan yaxshiroq saqlangan bo‘ladi.
Fe‘llar otlarga nisbatan yaxshiroq saqlangan bo‘ladi
Yordamchi so‘z turkunlari yaxshi saqlangan bo‘ladi
75). Agrammatizmda quyidagilardan qaysi birining qoʻllanilishida kamchiliklarga yoʻl qoʻyiladi?
sifat
olmosh
fe’l
ot
76). Leksema mazmuni tashkil etuvshi leksik ma’nolar (sememalar) yoki leksik semantik variantlar va ma’nolararomunosabatlar nimani tashkil etadi?
Uzual va okkazional ma’nolar yig‘indisisni
Leksik ma’noni
Polisemantik leksemaning semantik strukturasini
Monosemantik leksemaning semantik strukturasini
77). Chap yarimsharda shikastlanish kuzatilgan bemorlarda, ayniqsa nutq davomiyligi mobaynida kozga tashlanadigan hodisa?
Fonologiya
Morfologiya
Urg‘u
Fonetika
78). Quyidagilardan qaysi biri 20 asr boshlaridagi harakatlar ekonomiyasi gipotezasiga koʻra agrammatik insonlarda grammatik yetishmovchilikka olib keluvchi sabab sifatida koʻrsatilgan?
semantik jarayonlashuvning qiyinlashishi
grammatik infleksiyalar
fonetik buzlishlar
artikulyasion muammolar
79). Marmar tosh va bag‘ri tosh. Ma’no qanday usulda ko‘chgan?
Oddiy metafora
Metonimiya
Vazifadoshlik
Kognitiv metafora
80). Qaysi yoʻnalishda ot birliklarning semantik xususiyatlari bilan feʼllarning semantik cheklanishlarda qoʻllanadi?
semantik-pragmatik yoʻnalish
kanonik tartibli yoʻnalish
leksiko-inferent yoʻnalish
sintaktik yoʻnalish
81). Bu nazariya abstrakt lingvistik tizimni quyi, yuqori hamda boglovchi sathlarga ajratib tahlil qildi. Bu nazariya kimga tegishli?
Roman Yakobson
Xomskiy
Sossyur
A. Luriya
82). Umr – oqar daryo. Metafora turini aniqlang.
Oddiy kognitiv metafora
Ontologik kognitiv metafora
Oriyentatsion (yo‘nalishli) kognitiv metafora
Struktur kognitiv metafora
83). Neologizm va parafaziya orasidagi pauza uzunligini kim tomonidan o‘rganilgan?
Broka
Battervors
Yakobson
Xomskiy
84). Agrammatik afaziyaga chalinganlar....
tushunishga qiynaladi
gapirish va tushunish bir xilda izdan chiqqan bo‘ladi
gapirishga qiynaladi
umuman gapira olmaydi
85). “Tovush va ma‘no” asari muallifi kim?
Vilgelm fon Gumboldt
A.P. Juravlev
Boduen de Kurtene
Ferdinand Sossyur
86). Vernikke afaziyasi qanday holatlarda yuzaga keladi?
motor tasmadagi shikastanih
old sohalardagi shikastlanish
orqa sohalardagi shikastlanish
nutq a’zolaridagi shikastlanish
87). Afaziyada nutq musiqiyligining buzilishi mohiyatda nima bilan bog‘liq?
Tovushlarning talaffuz qilinish o‘rni bilan
Jarangsizlarning jaranglilashishi bilan
Tovush almashishi bilan
Tovushlarning talaffuz qilinish usuli bilan
88). Til va muloqot jarayonida miyaning turli qismlari vazifasiga bog‘liqligini o‘rganuvchi fan nima deb ataladi?
Psixolingvistika
Sotsiolingvistika
Pragmalingvistika
Neyrolingvistika
89). Noto‘g‘ri fikrni aniqlang
Denotativ semalar semema tarkibidagi asosiy semalar hisoblanib, u bevosita denotatning muhim belgi-xususiyatlari asosida ajratiladi.
Har bir leksemaning tarkibida denotativ semaning bo‘lishi majburiydir.
Har bir leksemaning tarkibida konnotativ semaning bo‘lishi majburiydir.
Konnotativ sema semema tarkibida voqelikka bo‘lgan subyektiv munosabatni, emotsional-ekspressivlikni, uslubiylikni ifodalovchi ma’no bo‘lagidir.
90). Qaysi turdagi so‘zlar abstraksiyadan holi?
Hamma so‘zda abstraksiya mavjud
Harakat bildiruvchi so‘zlar
Turdosh otlar
Konkret ma’noli so‘zlar
91). Uilfek nuqtai nazariga koʻra quyidagilardan qaysi biri grammatik nutqning hosil bolishida qatnashadi?
sintaktik belgilar
fonetik belgilar
semantik belgilar
pragmatik belgilar
92). Kim tomonidan otkazilgan tadqiqotlarda afaziyadagi parafaziya hamda odatiy nutqdagi xatolar orasida farq boladi.
Broka
Soderpalm
Bakkengem
Garret
93). Vernikke sohasi va tushuncha markazi orasidagi buzilish afaziyaning qaysi turini keltirib chiqaradi?
Vernikke afaziyasi
Konduktiv afaziya
Transkortik senzor afaziyasi
Broka afaziyasi
94). O‘xshashlik asosida kerakli birliklarni tanlash muammolari ?
parafaziya va anomiya
neyroxirurgiya
parafaziya
afaziya va parafaziya
95). Qaysi gipoteza terapiyasida soʻzlar ma‘lum guruhlarga ajratiladi?
qabul qilish gipotezasi
moslashish gipotezasi
daraxt butalishi gipotezasi
xaritalash gipotezasi
96). Afaziyaning nechta turi bor?
1
2
3
4
97). Qaysi lingvistik sohada ergashgan grammatik morfemalar kamdan kam holatlarda tushirib qoldiriladi, lekin tez-tez almashib keladi?
Morfologiya
Sintaksis
Grammatika
Fonetika
98). Xomskiy nazariyasi asosida tilning biologik asosi nazariyasi qachon e’lon qilingan?
1960
1980
1970
1967
99). Agrammatizmni necha xil gipoteza orqali tasvirlash mumkin?
4
2
3
5
100). Lokallik tamoyilining mashhur vakillarini belgilang?
Vernike
Gall va Broka
Lixshteym
Geshvid va Lur
|
| |
