O’qish uchun mo’ljallangan elektron vositalar klassifikatsiyasi prinsiplari

O‘qish uchun mo‘ljallangan elektron vositalar ko‘pqavatli xarakterga ega. Bir tomonda, bajariladigan funksiyasi bo‘yicha, ularni o‘quv nashrlariga tegishli, o‘quv kitobida ishlatiladigan klassifikatsiya prinsiplarini ishlatish mumkin. Boshqa tomonda, ular elektron nashrlar kategoriyasiga kiradi va elektron nashr klassifikatsiya prinsiplari qo‘llanilishi mumkin. Uchunchi tomondan, yaratish texnologiyasi bo‘yicha, ular dasturiy mahsulot hisoblanadi va ular turli mahsulot klassifikatorlari qo‘llanilishi mumkin. Zamonaviy adabiyotlarda yozilganidan kelib chiqib, o‘qish uchun mo‘ljallangan elektron vositalarni turlash mumkin:

• 
  Funksional alomati bo‘yicha, uning mazmunini va o‘quv jarayonida OEI o‘rni bo‘yicha;
  
• 
  Struktura bo‘yicha
  
• 
  Tekst organizatsiyasi bo‘yicha;
  
• 
  Taqdim etilayotgan axborot bo‘yicha;
  
• 
  Taqdim formasi bo‘yicha;
  
• 
  Maqsadi bo‘yicha;
  
• 
  Chop etish ekvivalenti bo‘yicha;
  
• 
  Asosiy axborot tabiati bo‘yicha;
  
• 
  Tarqlish texnologiyasi bo‘yicha;
  
• 
  Elektron nashr va foydalanuvchi aloqasi bo‘yicha.
  

• 
  Dasturiy-qo‘llanamalar(o‘quv rejalari va o‘quv dasturlari) ;
  
• 
  O‘quv qo‘llanamalar(ko‘rsatuvchi qo‘llanamalar);
  
• 
  O‘rgatuvchi(kitoblar, o‘quv qo‘llanmalar, leksiya tekstlari, leksiya konspektlari);
  
• 
  Yordam beruvchi(amaliyotdan, masalalar to‘plami va o‘qish uchun kitoblar);
  
• 
  Axborot texnologiyalar bu alomatlar bo‘yicha beshinchisini ham asoslaydi:
  
• 
  Boshqaruvchi(amaliyot, masalalar to‘plami, o‘qish uchun kitoblar);
  

• 
  Birtomli elektron nashrlar – elektron nashrlar, bitta mashina o‘quvchi tashuvchida chiqarilganlar;
  
• 
  Ko‘ptomli elektron nashr – elektron nashr, ikki yoki undan ortiq bo‘lgan raqamlarngan rismlardan iborat bo‘lib, ularning har biri mustaqil mashina o‘quvchi tashuvchida taqdim etiladi, tarkibi bo‘yicha bir butun qismni tashkil qiladi;
  
• 
  Elektron seriya – seriyalik elektron nashrlar, o‘zida tomlarni jamlovchi, umumiy ma‘noni, tematikani, maqsadni biriktiruvchi, birtipli hisoblanadi.
  

• 
  Konveksion o‘quv nashrlar-o‘qitishning axborot funksiyasini amalga oshiradi;
  
• 
  Dasturlash bo‘yicha o‘quv nashrlar- ular shu klassifikatsiya bo‘yicha elektron nashrni tashkil qiladi;
  
• 
  O‘quv nashr muommolari- ular o‘qitish muommolarida va logik fikrlashni rivojlantirishga yo‘naltiriladi;
  
• 
  Kombinirovka qilingan yoki universal o‘quv nashrlari- sanab o‘tilgan modullarning alohida element tashkil qiladi.
  

• 
  Maktab o‘quvchilari uchun ;
  
• 
  Bakalavrlar uchun;
  
• 
  Diplomli mutahassislar uchun; Magistrlar uchun; Katalar uchun.
  
• 
  Maqsadga mo‘ljallangan bo‘yicha farqi har xil didaktiv masalalar bo‘yicha qo‘shilgan, ular har xil darajadagi mutaxassislarni tayyorlaydi. Bu, bakalavr tayyorlashda kerak bo‘ladi.
  
• 
  Chop etish ekvivalenti bo‘yicha o‘qish uchun mo‘ljallangan elektron vositalar ikki guruhdan iborat:
  
• 
  Chop etilgan o‘quv nashrining elektron analogi – o‘qish uchun mo‘ljallangan elektron vositalar, asosan chop etilgan nashr bilan mos tushadi.
  
• 
  Mustaqil o‘qish uchun mo‘ljallangan elektron vositalar , ular chop etilgan ko‘rinishga ega emaslar.
  

1. 
   Asosiy klassifikatsiyalar tarkibi nimalardan iborat?
   
2. 
   Maqsadi bo‘yicha elektron o‘quv qo‘llanmalarni qanday guruhlarga bo‘linadi?
   
3. 
   Taqdim etilayotgan axborot xarakteri nimalardan iborat?