|
Ta’lim texnalogiyasi tushunchasi va uning turlari
|
| bet | 8/11 | | Sana | 09.12.2023 | | Hajmi | 46,32 Kb. | | #114766 |
Bog'liq MTa’lim texnalogiyasi tushunchasi va uning turlari.
"Ta'lim texnologiyasi" atamasi dastlab "ta'lim texnologiyasi" atamasi sifatida AQShda paydo bo'lgan.
Mahalliy ilmiy-pedagogik adabiyotlarda bu atama 1970-yillarning boshlarida o‘quv jarayoniga texnik o‘qitish vositalarining faol kiritilishi munosabati bilan paydo bo‘lgan. Ushbu kontseptsiyaning mohiyatini tahlil qilishga bag'ishlangan dastlabki ishlar T.A. Ilyina.
1990-yillarda olimlarning pedagogik texnologiyalar muammosiga qiziqishi keskin ortdi. Biroq, turli mualliflarning pedagogik texnologiyaning mohiyati va mazmunini tushunishga bo'lgan yondashuvlarini tahlil qilish ular o'rtasida birlik yo'qligini ko'rsatadi.
Pedagogik texnologiyaning bunday xilma-xil talqini tasodifiy emas, chunki har bir muallif umuman texnologiyaning mohiyatini tushunishga ma'lum bir kontseptual yondashuvdan kelib chiqadi.
Pedagogik texnologiya aniq ta’lim maqsadiga erishish uchun ishlab chiqilgan. Bu har bir o'qituvchi uchun individual bo'lib, shaxsni, o'qituvchining izchil faoliyati va ta'lim jarayonining har bir bosqichida maqsadga erishish tahlilini o'rganishga qaratilgan usullarni tanlashni o'z ichiga oladi.
“Texnologiya” soʻzi yunonchadan tuzilgan: techne — sanʼat, mahorat, mahorat; logos - so'z, tushuncha, ta'limot, fan. Texnologiya - har qanday faoliyatni mohirona, mohirona bajarish haqidagi bilimlar; san'at, hunarmandchilik haqidagi fan. Ommaviy ongda texnologiya mahorat bilan emas, balki muntazamlik bilan bog'liq.
Pedagogik texnologiya tushunchasi metodlar, vositalar, metodika, pedagogik texnika tushunchalari bilan bog’liq.
"Insonni tarbiyalash usuli mexanik bo'lishini xohlash kerak, ya'ni hamma narsani shunday aniq belgilab qo'yish kerakki, o'qitiladigan hamma narsa muvaffaqiyatli bo'lmaydi, chunki yaxshi yasalgan soatlarda, aravada, kemada, kemada. tegirmonda va boshqa har qanday avtomobil harakatlanishi uchun tayyorlangan “Ya.A. Komenskiy, "Buyuk didaktika"
Hamma olim-o'qituvchilar bu atamaning kiritilishiga aniq munosabatda bo'lishmadi, chunki uni odamga nisbatan qo'llash mumkin emas. Keyin, aksincha, bu atama juda keng qo'llanila boshlandi, ba'zan noqonuniy ravishda - o'qituvchi qiladigan hamma narsa texnologiya deb ataldi. “Texnologiya” so‘zi odatiy “fanlarni o‘qitish metodikasi” o‘rnini egalladi. U turli birikma va maʼnolarda qoʻllaniladi: taʼlim texnologiyalari, pedagogik texnologiyalar, taʼsir texnologiyalari, oʻzaro taʼsirlar. Ularning ta'riflari ko'pincha noaniq.
|
| |
