|
2-umumiy o‘rta ta’lim maktabi 7-“A” sinf rahbari Abbduolimova Muxabbat Maxmudjon qizining
|
| bet | 32/51 | | Sana | 08.12.2023 | | Hajmi | 10,7 Mb. | | #113740 |
Bog'liq 7-sinf sinf soati ish reja va konspektiMashg‘ulot metodi: guruhlarda ishlash, “kim epchil-u, kim chaqqon”, “ko‘rsam tezroq o‘rganaman”, “muammo va yechim” shu kabi metodlar.
Mashg‘ulot jihozi: mavzuga oid rasm, ko‘rgazmalar va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar.
Mashg‘ulotning borishi:
Tashkiliy qism: a) Salomlashish. b) Davomatni aniqlash.
Uyga vazifani so‘rash: a) Savol – javob o‘tkazish. b) Topshiriqlarni tekshirish.
II. Asosiy qism:
Nizomiddin Mir Alisher Navoiy 1441-yil, 9-fevralda Hirotning Bog‘i Davlatxona atalmish joyida dunyoga kelgan. Otasi G’iyosiddin Muhammad ( G’iyosiddin Kichkina) Тemuriylar saroyida amaldorlardan, onasi Shayx Abusaid Changning qizi. Alisher 7-8 yoshlarida she’r yoza boshladi. U Mavlono Lutfiyni o‘z ustozi deb bilar edi. Lutfiy yosh Alisherning qobiliyatiga qiziqdi, iste’dodiga yuksak baho berdi. Aziz bolalar , bu misralar orqali kimni yodga olyapmiz? Bobomiz Alisher Navoiyni “Navoiy va bulbul ”hikoyasini bolalar sahna ko‘rinishida ijro etishadi va Navoiy taxallusi qanday qo‘yilgani eslatiladi. Alisher Navoiyning ulug‘ligi yozib qoldirgan asarlarida, betakror obidalarida oz aksini topgan .Turli sohadagi iste’dodli kishilarga o‘z shaxsiy jamg‘armasidan homiylik qilib, o‘nlab san’at asarlarini yaratishga o‘z hissasini qo‘shgan.
Zahiriddin Muhammad Bobur Andijon (1483 y. 14 fevral)da tug‘ildi. Amir Temurning beshinchi avlodi, Farg‘ona hukmdori Umarshayxning farzandi. Bobur 12 yoshda (1494) taxtga chiqdi. 1503-1504 yillarda Afg‘onistonni egalladi. 1519-1525 yillarda Hindistonga 5 marta yurish qiladi. Uch asrdan ortiq davom etgan (1526-1858 y.y.). boburiylar saltanatiga asos soldi dekabrda Agra (1530 y. 26 dekabr) da vafot etdi. Qabri keyinchalik vasiyatiga ko‘ra Qobulga ko‘chirilgan. Shoh va shoir Zahiriddin Muhammad Bobur Temuriylar avlodining vakili bo‘lib,bolaligidan ot bilan sirlashib katta bo‘lgan. Bu haqda “Boburnoma”asarida yozib qoldirgan.
III. Yakuniy qism:
Dars yakunida o‘quvchilar bilan birgalikda olgan bilimlarni umumlashtirilib, savollar bilan mustahkamlanadi.
O‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
|
| |
