|
2022 kouching texnologiyasi pedagogik kompetentsiyani oshirish shakli sifatidaBog'liq kouching-texnologiyasi-pedagogik-kompetentsiyani-oshirish-shakli-sifatidaOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 2 | ISSUE 12
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor
SJIF 2022: 5.947
Advanced Sciences Index Factor
ASI Factor = 1.7
1161
w
www.oriens.uz
December
2022
Kouching – esa rivojlanish bo‘yicha maslahat. An’anaviy maslahat va
koucherlik o‘rtasidagi farq shundaki, koucherlik kasbiy faoliyatni shaxsiy qo‘llab-
quvvatlashga qaratilgan faol ta’lim shaklidir. Ushbu uslubning asosi interaktiv
muloqot, munozara (savol-javob, bu erda tarbiyachi maslahat va tavsiyalar olmaydi,
faqat koucher unga bergan savollariga javob beradi va tarbiyachi o‘z muammolarini
hal qilish uchun zaxira va yo‘llarni topadi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR
Koucherlik - bu rahbarlikning uchta asosiy yo‘nalishini ta’minlashda
professional va pedagogik kompetentsiya va samaradorlikni oshirish jarayonida
qo‘llaniladi:
a) tashkilotning ustavlari, qarashlari va maqsadlarini ta’minlaydigan
kommunikativ soha;
b) yuqori samarali jamoaviy ish olib boradigan munosabatlarni o‘rnatish va
o‘zaro hamkorlikni osonlashtirish;
v) bajarish va natijalarni olishning yuqori samaradorligini ta’minlash.
Kouching texnologoiyasi – koucherning (katta o‘qituvchi, tajribali o‘qituvchi,)
mijoz (tarbiyachi) bilan maqsadga qaratilgan suhbati.
Mashg‘ulotlar davomida koucher tarbiyachini faollashtiradigan, o‘qituvchiga
haqiqatni tahlil qilish va maqsadga erishish variantlarini tanlash orqali maqsadni
belgilashdan yakuniy natijaga o‘tishga yordam beradigan usullardan foydalanadi.
Koucherlikning umumiy asoslarini quyidagi tushunchalar bilan ifodalash
mumkin:
1) sheriklik;
2) potentsialni ochish;
3) natija.
Koucher (maslahatchi) yechimlar uchun ijodiy izlanishni rag‘batlantiradi va
maqsadlarga erishish va o‘zgarishlarni amalga oshirish uchun tarbiyachilarning
qat’iyatliligini qo‘llab-quvvatlaydi ularning kasbiy faoliyatida motivatsiya beradi.
Boshqacha aytganda, koucherlik jarayonida tarbiyachilar maqsadga erishishning
o‘ziga xos yo‘lini topadilar va murabbiy yaratadi;
ijodiy muhit, muqobillarni topish uchun maxsus maydon(atmosfera) yaratadi;
ishonch, bu yerda tarbiyachi o‘z g‘oyalari va takliflari befarq qolmasligini his
qiladi.
Kouching bir necha bosqichlardan o‘tadi:
1-bosqich - koucher va tarbiyachi o‘rtasida hamkorlikni o‘rnatish;
|
| |
