6. An’anaviy usulda o‘qitishning eng jiddiy kamchiligi nima?
Mustaqil ta’limga asoslanganligi
*Mashg‘ulotlarda talabalarning passivligi va undan kelib chiqadigan past samarasi
Bilimni tekshirish usullarini ozligi
Darsliklardan kam foydalanish
7. Ta’limning mazmuni qanday belgilanadi?
Mazmun vazifaga qarab belgilanadi
Mazmun uning maqsadidan kelib chiqadi
O‘qitish qoidalaridan kelib chiqadi
*Barcha javob to‘g‘ri
8. Ta’limning mazmunini o‘zida aks ettiruvchi xujjatlar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
*O‘quv rejasi, dastur, darslik
O‘quv rejasi, darslik, metodik amaliyot
Darslik, ishchi o‘quv reja
Metodik amaliyot, darslik
11. O‘rta Osiyo mutafakkirlardan qaysi alloma birinchi marta bolalarni jamoa maktabda o‘qitishni ilmiy jihatdan asoslab bergan?
Farobiy
Beruniy
Al-Horazmiy
*Ibn Sino
12. Turkiy tilda yaratilgan dastlabki ta’limiy ahloqiy asar qaysi?
*“Devonu lug‘atit turk”
“Qutadg‘u bilig”
“Hibat ul- Xaqoyiq”
“Mahbub ul-Qulub”
13. Tarbiya metodlari necha xil?
3 xil: Maktab ma’muriyatining vazifasi, o‘quvchilar faoliyati, maxalla jamoaning rivojlanish metodlari
4 xil: ma’qullash, rag‘batlantirish, mukofotlash, jazolash metodlari
*3 xil: Ijtimoiy ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi (hikoya, tushuntirish, o‘qitish, ma’ruza, ahloqiy suhbat) odatlantirish va faoliyatda mashqlantirish , (pedagogik talab, mashq qilish, musobaqa, jamoatchilik fikri ), Rag‘batlantirish va jazolash (ma’qullash, dalda berish, uyaltirish)
2 xil: Tarbiyachi tarbiyalanuvchi metodlari
| 