5-ma'ruza. Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari Reja

Download 340.73 Kb. Pdf ko'rish
bet	4/6
Sana	10.11.2023
Hajmi	340.73 Kb.
	#96647

1 2 3 4 5 6

Bog'liq
5-maruza.-Talimda-AKT
Бош.бух лотинча 01,09,2017, Lecture 14, Tayyorlov tsexining mashina va uskunalari

3. Pedagogik dasturiy vositalarni yaratishga qoyiladigan talablar

Immersivlik deganda odamning virtual borliqda o'zini faraz qilishini
tushunish lozim.
Interfaollik foydalanuvchi real vaqtda virtual borliqdagi ob'ektlar bilan
o'zaro muloqotda bo'lib ularga ta'sir ko'rsatishga ega bo'ladi.
Virtual borliq tizimi deganda – biz imitatsion dasturiy va texnik vositalarni
qabul qilamiz. Interfaollikni ta'minlash uchun, virtual tizim boshqaruvchi amallarni
qabul qilishi kerak. Bu amallar ko'pmodallikga, ya'ni ko'z bilan ko'radigan, tovush
orqali qabul qiladigan bo'lishi kerak. Bu amallarni amaliyotda bajarish uchun
zamonaviy tizimlarda turli tovush va videotexnologiyalardan foydalaniladi.
Masalan, katta hajmli tovush va videotizimlari, shuningdek odamning bosh
qismiga o'rnatiladigan shlem va ko'zoynak displeylar, “hid sezadigan”
sichqonchalar, boshqaruvchi qo'lqoplar, kibernetik nimchalar simsiz interfeys
birgaligida ishlatiladi. Yuqoridagilar ekzotik qurilmalarga tegishli.
3. Pedagogik dasturiy vositalarni yaratishga qo'yiladigan talablar
Pedagogik dasturiy vositalarni yaratish texnologiyasini amalga oshirish
maqsadida ularning an'anaviy vositalardan ustunligini tasdiqlovchi qator ijobiy
omillar mavjud. Mazkur omillar didaktik, psixologik, iqtisodiy, fiziologik
guruhlarga ajratildi.
Pedagogik
dasturiy
vositalarga
qo'yiladigan
didaktik
talablarga
quyidagilar kiradi: ilmiylik, tushunarli, qat'iy va tizimli bayon etilishi bilan
birgalikda (pedagogika, psixologiya, informatika, ergonomikaning asosiy
tamoyillarini, zamonaviy fanning fundamental asoslarini hisobga olib, o'quv
faoliyati mazmunini qurish imkoniyatini ta'minlash), uzluksizlik va yaxlitlik (ilgari
o'rganilgan bilimlarning mantiqiy oqibati hamda to'ldiruvchisi hisoblanadi),
izchillik, muammolilik, ko'rgazmalilik,

5
faollashtirish
(o'qitish
mustaqilligi
hamda
faollilik
xususiyatining
mavjudligi), o'qitish natijalarini o'zlashtirish mustahkamliligi, muloqotning
interfaolliligi, o'qitish, tarbiyalash, rivojlantirish va amaliyotning yaxlit birligi.

Download 340.73 Kb.

1 2 3 4 5 6

Download 340.73 Kb.

Pdf ko'rish