|
Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?
|
| bet | 2/6 | | Sana | 20.12.2023 | | Hajmi | 22,4 Kb. | | #124959 |
Bog'liq 27766 15-variantTa’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?
Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
Ilmiy, texnik, psixik
Texnik, texnologik, ishlab chiqaruvchi
YOzish, chizish, o‘qish, aytish
Uzluksiz ta’lim tizimi turlarini belgilang?
O‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, kadrlar malakasini oshirish
Bog‘cha, maktab, institut, akademiya, malaka oshirish universitetlari
Bog‘cha, maktab, kasb-hunar kollejlari, akademik litseylar, universitetlar, malaka oshirish institutlari
Maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlarning malakasini oshirish, ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim
O‘zbekiston Respublikasida nechta ta’lim tizimi mavjud?
5
2
3
4
O‘zbekiston Respublikasida Ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarning asosiy maqsadi, bu:
Insonning har tomonlama rivojlanishi va kamol topishi
Hayot ekologiyasini yaxshilash
Ilm fan va madaniyatni yanada rivojlantirish
Dunyoviy aloqalarni bir-biri bilan bog‘lash
O‘zbekiston Respublikasining «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da 1997 yil 29 avgust “Kadrlar tayyorlashning milliy modeli”ning asosiy, tarkibiy qismlari belgilangan, qaysi javobda milliy modelning asosiy, tarkibiy qismlari to‘liq ko‘rsatilgan?
Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chiqarish
Ta’limning uzluksizligi, fan va ta’lim jarayonlari aloqalarini
Rivojlanishi, ta’lim tizimini moliyalash
Iqtidorli bolalar va iste’dodli yoshlar, fan, ishlab chiqarish
|
| |
