• O‘qituvchining ta’lim jarayonini maqbullashtirish qobiliyati nimalarda namoyon bo‘ladi
  • O‘qituvchining ta’limga an’anaviy yondashuvida qanday xususiyatlar mavjud
  • O‘qituvchining o‘zaro fikr almashishi bilan bog‘liq xususiyatlarni belgilang
  • O‘qituvchining o‘quvchi bilan muloqotga kirishishida ta’sir etuvchi asosiy usullarni ko‘rsating.
    		•

    O‘qituvchining nutqiga qanday talablar qo‘yiladi?




    Download 22,4 Kb.
    bet4/6
    Sana20.12.2023
    Hajmi22,4 Kb.
    #124959
    1   2   3   4   5   6
    Bog'liq
    27766 15-variant
    ReadMe UzTransLit, QUDRAT, operatsion, EM-IGS-801M v2.1, Oyka va boy bol, 10. Nomoddiy aktivlar, 2. ЗАРАРЛИ ОРГАНИЗМЛАРНИНГ КЎП ЙИЛЛИК ВА ҚИСҚА МУДДАТДИ БАШОРАТЛАРИ, Card 15, Документ Microsoft Word (7), mustaqil ish usti.5555555, Marketingda tovar siyosati-fayllar.org, Axborotnoma NAMDU 2023 7-son compressed, 2023-11-06-07-23-30 704c667406b56395e07e0bcac99127a4, 1670996914
    O‘qituvchining nutqiga qanday talablar qo‘yiladi?

    1. ma’naviy, kasbiy, pedagogik;

    2. madaniy, kasbiy, pedagogik;

    3. ta’limiy, tarbiyaviy, pedagogik;

    4. madaniy, tarbiyaviy.

    1. O‘qituvchining ta’lim jarayonini maqbullashtirish qobiliyati nimalarda namoyon bo‘ladi?

    1. Kam kuch sarfi evaziga o‘qituvchi va o‘quvchilarga ta’lim berib, o‘qitish maqsadiga erishishdir

    2. Ta’limning didiaktik masalalarini belgilashda fanning abstraksiya pog‘onalaridan to‘g‘ri foydalanish hisobiga erishishdir

    3. Ta’lim amaliyotiga ilmiy asoslangan va tajribada tekshirilgan didaktikaga oid yangiliklar, faol metodlar va shakllarni joriy etishdir

    4. O‘qituvchi va o‘quvchilarning samarali faoliyat ko‘rsatishi uchun yangi baza yaratishdir

    1. O‘qituvchining ta’limga an’anaviy yondashuvida qanday xususiyatlar mavjud?

    1. O‘qitishga muammoviy-fanlararo yondashish, e’tiborni amaliyotga yoki qo‘llashga qaratilganlik

    2. O‘qituvchi boshqaruvchi, o‘quv maqsadlar aniq emas, o‘qituvchi bilimlarni monolog orqali etqazadi, o‘quvchi bilimlarni passiv qabul qiladi

    3. O‘qituvchi to‘g‘ri javobni formal holatda deb qabul qiladi, asosiy e’tibor o‘qitishning mazmuniga qaratilgan

    4. Xolatlar «yuqoridan pastga» qaraladi, asosiy e’tibor nazariyaga qaratilgan, faoliyat produktiv, steriotipli

    1. O‘qituvchining o‘zaro fikr almashishi bilan bog‘liq xususiyatlarni belgilang?

    1. Empatiya hamda perseptiv xususiyatlar

    2. Mimika va pantomimina

    3. Kommunikativ hamda konstruktiv

    4. Ishontirish va ta’sir etish

    1. O‘qituvchining o‘quvchi bilan muloqotga kirishishida ta’sir etuvchi asosiy usullarni ko‘rsating.

    1. Ogohlantiruvchi so‘zlar

    2. Ishontirish va ma’qul qilish

    3. Rag‘batlantirish

    4. Jazolash


    1. Download 22,4 Kb.
    1   2   3   4   5   6




    Download 22,4 Kb.
    Bosh sahifa
    Aloqalar
        Bosh sahifa
    Dərs
    Mühazirə
    Qaydalar
    Referat
    Xülasə
    Yazı


    O‘qituvchining nutqiga qanday talablar qo‘yiladi?

    Download 22,4 Kb.