• Fanning vazifasi
  • Fan bo‘yieha talabalarning bilimi, ko‘nikma va nialakaiariga qo‘yiladigan talablar
    		•

    O'quv fanining maqsadi va vazifalari




    Download 360,34 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet2/8
    Sana20.11.2023
    Hajmi360,34 Kb.
    #102225
    1   2   3   4   5   6   7   8
    Bog'liq
    bsat-fan-dasturi

    O'quv fanining maqsadi va vazifalari 
    Fanni o ’qitishdan maqsad:
    Bo’lg’usi boshlang'ich sin f o'qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini rivojlantirishni 
    ta’minlash, ulaming pedagogik tafakkurini kengaytirish, boshlang ich ta’lim tanlarini 
    o ’qitish jarayonida axborot texnologiyalarni qo'llash uchun zarur bo’ladigan 
    pedagogik bilim, ko’nikma va malakalar tizimi bilan qurollantirishdan iboraldir. 
    Fanning vazifasi:
    - boshlang'ich ta’lim fanlarini o'qitish jarayonida axborot texnologiyalarining o’m ini 
    asoslash va zarur tavsiyalar berish;
    - boshlang'ich ta’lim fanlarini o ’qitish jarayonida ta’lim texnologiyaiarini muntazam 
    ravishda yangilab borish zaruryatini asoslash va tabaqalashtirilgan yondashuv asosida 
    pedagogik va axborot texnologiyalarni qo’llash mezonlari, yo’llari va usullari bilan 
    qurollntirish;
    - talabalarda istiqbolli o ’qitish vositalaridan foydalanish va ularga tayangan holda 
    boshlang'ich ta'lim fanlarini o’qitish texnologiyaiarini loyihalash. amaliyotga joriy 
    eta olish bilim. ko’nikma va malakalarini tarkib toptirish;
    - talabalami o ’z pedagogik faoliyatlarini taxlil qila olishga, baholashga o ’rgatish. 
    T a x liliy - tanqidiy, ijodiy va mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish orqali 
    bo’lg’usi boshlang'ich sinf o ’qituvchilarini innovatsion faoliyatga tayyorlashdir.
    Fan bo‘yieha talabalarning bilimi, ko‘nikma va nialakaiariga qo‘yiladigan
    talablar
    Bakalavr talabalar mazkur fanni o’zlashtirish davomida:
    - boshlang'ich sinf 
    o’qituvchisining innovatsion pedagogik faoliyati asosiy 
    tushunchalari. tarkibi. mczonlarini bilishi;
    - boshlang'ich ta'lim fanlarini o ’qitishda qo'llaniladigan texnologiyalarining nazariy 
    asoslarini, o ’ziga xos xususiyatlarini, darajalarini bilish va tasniflash;
    - o'quvchilam ing bilish faoliyatlarini tashkil etish va boshqarish yo llarini. 
    o’quvchilarga tabaqalashtirilgan. individual yondoshishni:
    - matematika o ’qitishda modulli. muammoli ta'lim. didaktik - o'yinli. xamkorlikda 
    o ’qitish hamda an'anaviy ta'lim texnologiyaiarini. loyihali texnologiyalarni, 
    matematika o'qitishda yangi axborot texnologiyalari vositalaridan. multimediya 
    texnologiyalaridan foydalanishni;
    -o’quvchilarni kichik guruxlarda o'qitishni. ulaming ijodiy izlanishlarini tashkil 
    etishni, o'quvchilarda mustaqil tikrlash va ishlashni tarkib toptirish usullarini 
    egallashni 
    bilishi kerak.
    2

    -ilmiy. ilm iy metodik jurnallarda chop yetilgan va o ’quv adabiyotlarida mavjud 
    bo'lgan, Internet orqali bcrilgan o ’qitish jarayonida foydalanish mumkin bo’lgan 
    talim texnologiyalari haqidagi maqolalami va axborotlarni mustaqil o ’rganib, taxlil 
    qila olish va ulardan o ’z am aliy raoliyatlarida foydalanish;
    -matematika darsining o quv maqsadlari va vazifalarini loyihalashtira olish;
    -o ’quvchi laming mustaqil ta'lim olish faoliyatlarini tashkil etish;
    - innovatsion pedagogik tajribalami o’zlashtirish, amalga oshirish, baholash va 
    takomillashtirish 
    ko 'nikmalariga ega bo 'lishi kerak.
    -pedagogik texnologiyalar asosida darsning uslubiy ishlanmasini, texnolocik kartasini 
    tuzish;
    -o quvchilam ing bilim ko’nikma va malakalarini nazorat qilishning samarali tizimini 
    amalga oshirish;
    -o’quvchilam ing mustaqil ta'lim olish faoliyatlarini boshqarish;
    -o ’quvchilar o ’quv-biluv faoliyatini innovatsion tashkil etish 
    malakalariea esa 
    bo lishi kerak. 
    *

    Download 360,34 Kb.
    1   2   3   4   5   6   7   8




    Download 360,34 Kb.
    Pdf ko'rish