26
26. Markscha-lenincha metodologiyaning zararli oqibatlari. (bir xil fikrlash, chegaralab
qo‘yish).
27. Tayanch sinflarda suhbat darsi va uni tashkil etish. (Savol-javob, fikrni
shakllantirish).
28. Badiiy adabiyot badiiy izlanish ekanligi. (Tahlil qilish,
obrazlarni qiyoslash,
xulosalash).
29. Musobaqa darslarining rejasi. (Mavzu belgilash, vazifalarni bo‘lib berish).
30. Metodlarni qiyosiy o‘rganish haqida. (Mustaqil o‘qish, ijodiy o‘qish, musohaba,
tadiqiqot).
31. Tarixiy ma`lumot berish. (Kirish mashg‘ulotlarining turi).
32. Adabiy-ijodiy insho va uning mavzusi. (Darslikda
berilgan mavzularga ijodiy
yondashish).
33. Adabiyotni o‘qitish shakllari. (Suhbat, seminar, nazm darslari).
34. Ifodali o‘qish vositalariga qaysilar kiradi? (tinish belgilari, ohang).
35. Seminar dars rejasi. (Ilmiy darslarni o‘qishga o‘rgatish, qo‘shimcha Adabiyotlar
bilan ishlash).
36. Adabiy sayohat. (tabiatni kuzatish, muzeylarga sayohat).
37. Adabiy asarni o‘qishning shakliga ko‘ra turlari nechta. (Sharhlab o‘qish, xo‘r bo‘lib
o‘qish, rollarga bo‘lib o‘qish).
38. Ma`ruza shakli (umumiy ma`lumot berish, yozdirish).
39. Insho rejalari. (Sodda reja, murakkab reja).
40. Kuzatish usuli. (Tabiatni kuzatish, xulosa chiqarish, yozish).
41. Inshoga tayyorgarlik ko‘rish. (mavzu tanlash, reja tuzish).
42. Mustaqil ish shakli. (Reja tuzish, adabiyotlar tavsiya etish).
43. Tadqiqot suhbat usuli. (Asarni tahlil qilish, qiyoslash).
44. Lirik asarlarni o‘rganishning o‘ziga xos xususiyatlari. (mavzuni
aniqlash, badiiy
matn, ifodali o‘qish).
45. Adabiy ekskursiya shakli. (muzeyga sayohat, tarixiy yodgorliklarga borish).
46. Takrorlash darslari.(qisman yangilik berish, tadqiqot).
47. Epik asarlarni o‘rganishning o‘ziga xos xususiyatlari. (yaxlit tahlil, matn tahlili).
48. Insholarni tekshirish va baholash. (imlo mazmuni).
49. Muammoli vaziyat hosil qilish yo‘llari nechta. (mavzuni o‘tishdan oldin,
mavzu
o‘tib bo‘lingandan so‘ng).
50. Adabiyot darslari. (dunyoqarash, yozma va og‘zaki nutq, obrazlilik).
