27
7. Ovoz va uning hosil bo‘lish manbalari. (hiqildoq, tog‘ay, tembr, ritm).
8. Ritmga misollar keltiring va sharxlang.
9. O‘zbek notiqligi tarixidan. (va`z, voiz).
10. Mantiqiy urug‘u. Misol keltiring va tahlil qiling.
11. Intoatsiya (ovoz tovlanishi) haqida ma`lumot bering (ritmik ohangdorlik,
avtor
maqsadi, ichki kechinma).
12. Nutq texnikasi va uning turi (diktsiya, talaffuz, ohang).
13. An`anaviy she`r o‘qish va A.Oripov va X.Xudoyberdievalarga xos yangi she`r
o‘qish (so‘z birikmasi, turoq, so‘zdagi urg‘u).
14. Pauzaning 3 xil turi. Grammatik pauza. Misol va tahlil qilish.
15. O‘qituvchining
ovozdan
foydalanishda
e`tibor
beriladigan
xususiyatlar.
(jarangdorlik, keng diapazonlik, xavodorlik, ixchamlik, moslashuvchanlik).
16. A.Oripovning “Iltimos” she`rining tahlili.
17. Ifodali o‘qishda badiiy-tasviriy vositalarning o‘rni. (ko‘chim, o‘xshatish, sinekdoha,
metonimiya).
18. O‘qituvchi nutqining sofligi. (jargonlar, vulgarizmlar, idoraviy nutq).
19. Barmoq tizimidagi she`rlarni ifodali o‘qish. (bo‘g‘in, turoq, ritm).
20. X va H tovushining talaffuzi va ularga misollar keltiringg. (she`riy misol).
21. G‘azalda hijo ruknning o‘rni. Misol keltiring, tahlil qiling.
22. Ovozning jarangdorligin ta`minovchi vositalar haqida ma`lumot (tovushning
tozaligi, tembrning yorqinligi).
23. Romanlarni ifodali o‘qishga qo‘yilgan talablar (personaj xulqi, tabiati,
madaniy
saviya, haYotdagi ishtiroki).
24. SH, S tovushlarining qo‘llanishiga misol keltiring. (so‘z boshida, oxirida, o‘rtasida
qo‘llangan so‘zlarni toping).
25. Aruz tizimidagi she`rlarni ifodali o‘qishga qo‘yilgan talablar. (qisqa hijo, cho‘ziq
hijo, hijo. rukn).
26. Grammatik urg‘u va unga misollar keltirish (nuqta, vergul, indov, ikki nuqta).
27. Nutq ta`sirchanligining ahamiyati. Misollar keltiring. (mavzu, manba, reja, imo-
ishora, kiyinish, samimiylik, odoblilik).
28. Erkin she`rlarni ifodali o‘qishga qo‘yilgan talablar. (turoq, hijo, pauza, urg‘u).
29. Matnni qayta ijodiy hikoyalash (hayajonli, matnning syujeti, erkin hikoya qilish).
30. H.Olimjonning “O‘rik gullaganda” she`rining tahlili (janri, vazni, bo‘g‘in, turoq).
31. Fanlararo aloqalardan foydalanib muammoli vaziyat hosil qilish. (hamkorlik
metod).
32. Yangicha yozma ishlar o‘tkazish va unnng ijobiy tomonlari. (kuzatish, tadqiqot).
33. Ilmiy xulosalar chiqarish usullari. (qiyoslash, xulosa qilish).
34. Yuqori sinflarda ijodiy metodlar haqida (suhbat, ma`ruza).
35. Yuqori sinflarda ma`ruza turlari. (sharhli ma`ruza, suhbat ma`ruza).
36. Seminar darslari. (yubileylarga bag‘ishlangan, umumiy mavzular).
37. Lirik asarlarni o‘qish. (adabiy asarni o‘qishning shakliga ko‘ra turlari ekanligi).
38. Mustaqil ish shakli. (tadqiqot, topshiriq, adabiyotlar bilan ishlash).
39. Adabiyot metodikasi. (pedagogika tizimiga mansub mustaqil fan).
40. Epik asarlarni o‘rganish. (lavhalarga asoslanib ish ko‘rishning o‘rni).
41. Yozma nutqning turlari va uning ahamiyati. (bayon, insho, diktant).
28
42. Hajmi katta epik asarlarni o‘rganishda o‘qituvchining roli. (nutq, ifodali o‘qish,
suhbat).
43. Insho haqidagi metodik adabiyotlar. (darslik, qo‘llanma).
44. Ilmiy xulosalar chiqarish usullari. (qiyoslash, tadqiqot).
45. Epik asarni muammolar qo‘yib tahlil etish. (tuyg‘u, xissiyot, kayfiyat).
46. Adabiyot metodikasi vua ona tili. (nutq,ifoda usuli, til).
47. Muloqot metodi. (fikr almashuv, suhbat).
48. Dramatik asarning asosiy belgilari nimadan iborat. (sahna, rolga kirish).
49. Adabiy mazvudagi nazm darslari. (darslikka kirgan asarlar).
50. Sotsiologik usullar (adabiyot, darslarida so‘rovnoma o‘tkazish).
